學(xué)習(xí)AP課程相當(dāng)于是在高中時(shí)期就開(kāi)始接觸*的知識(shí)，這是很具有挑戰(zhàn)難度的事情，很多有名的*根據(jù)學(xué)生選修多少門(mén)的AP課程來(lái)推算的，包頭有沒(méi)有AP培訓(xùn)學(xué)校？包頭AP培訓(xùn)學(xué)校由資深老師親自根據(jù)學(xué)員的個(gè)人情況進(jìn)行課程定制，無(wú)論是單科片刻還是要多科齊下。

AP課程

美國(guó)ap課程，在美國(guó)屬于精英教育，只有出色高中才能開(kāi)設(shè)，并且只有成績(jī)過(guò)關(guān)的學(xué)生才能選修。由于課程具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，因此其成績(jī)?yōu)槊绹?guó)常青藤*為首的一大批一流*作為其錄取學(xué)生的一項(xiàng)重要指標(biāo)，具有極大的權(quán)重。AP課程是目前罕有的能夠提高美國(guó)*招生錄取的*考查指標(biāo)– GPA(高中評(píng)價(jià)成績(jī)) - 的課程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入美國(guó)常青藤各名校的美國(guó)學(xué)生，在高中期間完成了4.95門(mén)AP課程。

AP心理學(xué)的學(xué)習(xí)方法

心理學(xué)雖然已理解記憶為主，但涉及詞匯大多是日常生活常用詞匯，并不晦澀難懂，且多出現(xiàn)在托福的備考單詞表里。心理學(xué)的門(mén)檻不高，只是國(guó)內(nèi)的學(xué)生高中階段很少接觸，有點(diǎn)陌生，從知識(shí)體系難易程度上來(lái)說(shuō)屬于相對(duì)簡(jiǎn)單的梯隊(duì)，歷年五分率也相對(duì)較高的，報(bào)考心理學(xué)還是比較劃算的。

通常一些有名的*，通過(guò)我們申請(qǐng)他們學(xué)校學(xué)生的AP成績(jī)來(lái)判斷該學(xué)生是否做好未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的準(zhǔn)備。這是他們錄取學(xué)生的參考成績(jī)之一。包頭AP培訓(xùn)學(xué)校一對(duì)一的教學(xué)模式，課上課下雙模式，國(guó)內(nèi)率先創(chuàng)辦動(dòng)態(tài)化教學(xué)模式，科學(xué)規(guī)劃。