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討論的結果總是按照寢室主人的意見行事,即使主人是低支配力的學生。由此可見,一個人在自己或自己熟悉的環(huán)境中比在別人的環(huán)境中更有說服力。一半在支配能力低的學生寢室里。泰勒發(fā)現(xiàn)一半的小組在支配能力高的學生寢室里在日常生活中應充分利用居家優(yōu)勢而好口才是靠長期的鍛煉和自身素質(zhì)的不斷提高而達成的。
并不是人人都可以把故事講好的。學習講故事是練口才的一種好方法。分析故事中的人物。故事的情節(jié)性是十分強的,而且故事的主題大都是通過人物的語言行動表現(xiàn)出來的。講故事也是一種才能因此所以我們在講故事以前就要先研究人物的性格特征乃至小孩的天真無邪都用語言表現(xiàn)出來,這是一項十分艱巨的工作。

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