汨羅市成人教育中心是由汨羅市廣播電視*和汨羅教師進(jìn)修學(xué)校合并組建而成的一所公辦綜合性學(xué)校,學(xué)校位于汨羅市友誼河南路,占地40畝,固定資產(chǎn)3000余萬元,建立了高效的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),各類功能齊全,教育教學(xué)設(shè)施完備,師資力量雄厚。主要從事學(xué)歷教育、教師培訓(xùn)、幼師培養(yǎng)。是中央*汨羅分校、北京師范*汨羅學(xué)習(xí)中心和湖南理工聯(lián)合辦學(xué)單位。目前,在讀和已畢業(yè)的專、本科學(xué)員近兩萬人。連續(xù)八年被評為地市級辦學(xué)目標(biāo)管理考核先進(jìn)單位。

汨羅市成人教育中心重視對學(xué)生的日常規(guī)范教育和傳統(tǒng)文化教育。"著力培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報國之行",堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)*民族偉大復(fù)興的*夢作為鮮明主題,堅(jiān)持愛黨愛國愛社會主義相統(tǒng)一,堅(jiān)持以維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)為著力點(diǎn),堅(jiān)持以立為本、重在建設(shè),堅(jiān)持既立足*又面向世界,并要求把"堅(jiān)持用習(xí)近平新時代*特色社會主義思想武裝全黨、教育人民""深入開展*特色社會主義和*夢教育""廣泛開展黨史、國史、改革開放史教育""強(qiáng)化祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育"等作為深入實(shí)施素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。學(xué)生思想要求進(jìn)步,誠實(shí)守信,感恩知法,具有較為全面的從事交往與職業(yè)活動能力。職業(yè)學(xué)生充分遵守職業(yè)行為規(guī)范,擁有良好的職業(yè)道德和開拓精神
特色專業(yè)——幼兒保育專業(yè)
據(jù)新的《*人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示,*0—3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬人,其中城市0—3歲的嬰幼兒數(shù)量為1090萬人。"人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)在初階段"、"教育從0歲開始"等觀念日益深入人心,0—3歲段幼兒的智能開發(fā),是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點(diǎn)。只有重視0～3歲早期教育理論在教育實(shí)踐中的應(yīng)用研究,才能解決幼兒教育發(fā)展中的"瓶頸"問題,推動我國幼兒保育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

幼兒保育人才主要包括:幼兒園教師、幼教從業(yè)工作者、育嬰師、營養(yǎng)師、早教師、兒童健康指導(dǎo)師等。這些人才要具備先進(jìn)的早教理念及科學(xué)的育兒知識、深入掌握個性化指導(dǎo)、成長跟蹤的方法,提出個別化教育的建議,為嬰兒全面發(fā)展設(shè)計(jì)成長方案并提供全面咨詢和服務(wù);在幼兒園和親子園進(jìn)行早期教育管理工作,在早期教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程體系的開發(fā)和指導(dǎo),直接參與親子教育活動。

    大多中職生經(jīng)歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進(jìn)中專大門。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見影響,長期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認(rèn)為自身就是一個"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足。他們認(rèn)為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)在動力不足。
    在平時學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運(yùn)用多元智能觀看待學(xué)生、賞識學(xué)生,讓學(xué)生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗(yàn)的影響。
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