如何讓學(xué)習(xí)有效提升,首先要找到正確的學(xué)習(xí)方法,今天就為大家?guī)砹粟鰨埜呖紡?fù)讀輔導(dǎo)班怎么樣,成績分化的分水嶺,成績會形成兩極分化:行則扶搖直上,不行則每況愈下瀘州高考復(fù)讀學(xué)校有哪些 卓元學(xué)校班型設(shè)置,班課也能因材施教 【VIP1對1】人數(shù):1人,充分利用每一秒為高考搶分 【精品小班】人數(shù):3-6人,超精細(xì)化管理模式比一般機構(gòu)一對一管理模式更精細(xì) 【基礎(chǔ)中班】人數(shù):10余人,管理模式比一般機構(gòu)一對一管理模式更精細(xì) 入學(xué)前:根據(jù)學(xué)生成績結(jié)合學(xué)生目標(biāo)分?jǐn)?shù)進(jìn)行分班 入學(xué)后:結(jié)合學(xué)生知識接受能力進(jìn)行班型適配度調(diào)整 有一位家長在考前聽說,自己孩子填報的志愿學(xué)校今年報考人數(shù)特別多,競爭將會十分激烈他一下子慌了神,整天托熟人打探小道消息,想證實這個說法可靠與否其實,這個孩子本來功課復(fù)習(xí)得不錯,也比較有信心,可是看到爸爸那副緊張兮兮的樣子,整天念叨"這么多人報名,怎么辦怎么辦",搞得他也敏感消沉起來,還沒上考場就好像注定了考不上似的這樣的例子舉不勝舉,每一位家長都要引以為戒無論聽到什么或看到什么,可信還是不可信,都不能用一種慌張的態(tài)度去面對孩子,影響孩子 每當(dāng)我問起*的學(xué)生:"你煩什么?"普遍的回答就是"煩我媽嘮叨"從進(jìn)幼兒園時就說,"聽阿姨的話",每天如此上*也是,"聽老師的話"、"上課注意聽講"上中學(xué)還是這些,翻來覆去,每天幾遍 一個落榜生說,高考失敗了,媽媽還是那樣不斷地嘮叨:要不你復(fù)讀吧復(fù)讀時一定聽老師的話,上課認(rèn)真聽講……"媽媽嘮叨了十幾年,這些話有什么用啊?要是有用,我也不會像今天這樣了學(xué)習(xí)上她還不如我,說是高中畢業(yè)實際上連*的數(shù)學(xué)題都不會做,能幫我什么?就是在一旁嘮叨,我一聽見就心里不痛快""現(xiàn)在好了,沒考上*,本來就難受,她還在不停地說說說,根本不考慮我心里什么滋味誰受得了?真想找個地方清靜清靜為什么有的孩子離家出走?多半是家長逼的" 關(guān)鍵字法(key-word method) 此法原本是一種運用心像聯(lián)想的方式以便于記憶人名的方法,后來擴大用于學(xué)習(xí)外國語文例如:有人為你介紹一位閻先生,為了便于記憶,你會立即聯(lián)想到"閻王"另有人為你介紹錢小姐,你可能聯(lián)想到"鈔票"你所聯(lián)想到的"閻王""鈔票"都可形成心像,有了心像就便于記憶象這種藉形成心像以強化所要記憶的材料文字(如藉鈔票心像以強化對錢字的記憶),稱為關(guān)鍵字(按鈔票二字應(yīng)稱關(guān)鍵詞) |
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