錢丹塞恩心理平臺(tái)研發(fā)的一對(duì)一兒童問(wèn)題解決體系,已獲得發(fā)明專利
而這些孩子身上出現(xiàn)偏差行為,主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面:
自理能力弱
不愛(ài)學(xué)習(xí)
貪玩好動(dòng)
不愛(ài)運(yùn)動(dòng)
自由散漫
不上進(jìn)
毛毛躁躁
脾氣差
膽小怕事
性格懦弱
沉溺游戲網(wǎng)絡(luò)
性格內(nèi)向
喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往
不合群
精神狀態(tài)萎靡不振
容易激動(dòng)、亢奮
咬指甲
注意力不集中
做作業(yè)拖拉
不僅如此,我們這些年接到出現(xiàn)偏差行為的孩子是越來(lái)越多,而且呈現(xiàn)低齡化發(fā)展的態(tài)勢(shì)……
錢丹塞恩兒童行為心理檢測(cè):
專業(yè)的做法會(huì)從兩個(gè)方面去篩查:
個(gè)層面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有這方面的狀況。比如先天智力缺陷、腦癱或者其他疾病等等。
第二個(gè)層面:家長(zhǎng)的教育手法的層面來(lái)尋找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的時(shí)候本身是沒(méi)問(wèn)題的,身心都是健康的,而養(yǎng)著養(yǎng)著出現(xiàn)問(wèn)題,出現(xiàn)各種"偏差行為",越來(lái)越難帶,越來(lái)越難教……
注意事項(xiàng):
為了更好地提供心理咨詢服務(wù),讓更多有需要的人獲得幫助,我們有如下的規(guī)定:
1. 錢丹塞恩平臺(tái)為貧困家庭或地區(qū)相關(guān)家長(zhǎng),青少年提供免費(fèi)心理疏導(dǎo)。
2. 該平臺(tái)為*性服務(wù)平臺(tái),由于運(yùn)營(yíng)成本過(guò)大,適當(dāng)收取一定費(fèi)用。
3. 該網(wǎng)絡(luò)服務(wù)主要針對(duì)青少年兒童心理而產(chǎn)生緊急情況、急需情緒緩解的人群。如您尚不符合這個(gè)情況描述,請(qǐng)將資源暫時(shí)留給更需要的人。
4. 我們將在相關(guān)法律和倫理約束下,對(duì)您的信息進(jìn)行保密。
5. 根據(jù)每天的咨詢安排來(lái)提供心理服務(wù)。若出現(xiàn)擁擠情況,將順延安排,煩請(qǐng)留意信息。
如果你的孩子有以下的問(wèn)題:
不和家長(zhǎng)溝通
視家長(zhǎng)為仇人
偏執(zhí)
抵觸父母
容易激動(dòng)
情緒波動(dòng)強(qiáng)烈
總是和我們唱反調(diào);
亂發(fā)脾氣
虛榮心強(qiáng)
聽(tīng)不進(jìn)正確的意見(jiàn)跟建議;
上課不專心,多動(dòng)
靜不下來(lái)
屢次挑戰(zhàn)老師和我們的底線;
玩手機(jī),一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、
亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
對(duì)我大吼大叫
孩子自閉自卑
對(duì)他的好不領(lǐng)情
竟然還想動(dòng)手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門外
孩子回到家就關(guān)著門
一個(gè)月我們說(shuō)話不到十句
我擔(dān)心孩子,但他從不在意!
在線大數(shù)據(jù)智能檢測(cè),微信搜 錢丹塞恩 小程序 三分鐘出結(jié)果。
別再憑自己的經(jīng)驗(yàn)亂摸索,孩子的前程耽誤不起, 因抑郁引發(fā)的叛逆、厭學(xué),不上學(xué),逃學(xué),玩手機(jī),玩游戲等各種學(xué)壞,直接扼殺孩子的未來(lái),這輩子就毀了!
莆田青少年亂發(fā)脾氣 當(dāng)你遇到問(wèn)題無(wú)法解開(kāi)心結(jié)時(shí),有沒(méi)有尋求解決呢,錢丹塞恩心理平臺(tái)專注為解決問(wèn)題為導(dǎo)向,平臺(tái)大數(shù)據(jù)智能測(cè)評(píng),相當(dāng)于6000個(gè)高級(jí)心理咨詢師工作量,24小時(shí)在線一對(duì)一為你提供服務(wù)。
錢丹塞恩心理平臺(tái)透露,自平臺(tái)開(kāi)通以來(lái),接到來(lái)自東莞市及*各地的求助問(wèn)題12萬(wàn)多人次,其中,抑郁、焦慮、強(qiáng)迫等相關(guān)精神心理健康問(wèn)題多,婚戀、子女教育問(wèn)題、家庭問(wèn)題等緊隨其后,性問(wèn)題、職場(chǎng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題也不少。
人民網(wǎng)轉(zhuǎn)載青少年兒童心理問(wèn)題為什么不要去心理醫(yī)院?
醫(yī)院通過(guò)西方心理學(xué)的固有的思維,直接定義孩子心理有病,孩子心理完全可以通過(guò)疏導(dǎo)和情緒調(diào)節(jié)。
第二,醫(yī)院以營(yíng)利為目的,按療程,時(shí)間長(zhǎng),效果差。傳統(tǒng)方式:靠心理咨詢的經(jīng)驗(yàn),誤診或易出錯(cuò)。
第三,檢測(cè)不,主要沿用西方幾十年前的問(wèn)答或填表方式,易受主觀判斷導(dǎo)致出錯(cuò),測(cè)試不準(zhǔn)。
第四,沒(méi)辦法度量,完全依靠心理咨師經(jīng)驗(yàn),效果和解決問(wèn)題與否沒(méi)辦法標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)。
不和家長(zhǎng)溝通
視家長(zhǎng)為仇人
偏執(zhí)
抵觸父母
容易激動(dòng)
情緒波動(dòng)強(qiáng)烈
總是和我們唱反調(diào);
亂發(fā)脾氣
虛榮心強(qiáng)
聽(tīng)不進(jìn)正確的意見(jiàn)跟建議;
上課不專心,多動(dòng)
靜不下來(lái)
屢次挑戰(zhàn)老師和我們的底線;
玩手機(jī),一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、
亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
對(duì)我大吼大叫
孩子自閉自卑
對(duì)他的好不領(lǐng)情
竟然還想動(dòng)手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門外
孩子回到家就關(guān)著門
一個(gè)月我們說(shuō)話不到十句
我擔(dān)心孩子,但他從不在意!
如果你的孩子也有同樣的問(wèn)題,在線一對(duì)一答復(fù)或轉(zhuǎn)人工高級(jí)心理咨詢師為你服務(wù)。
別再憑自己的經(jīng)驗(yàn)亂摸索,孩子的前程耽誤不起, 因抑郁引發(fā)的叛逆、厭學(xué),不上學(xué),逃學(xué),玩手機(jī),玩游戲等各種學(xué)壞,直接扼殺孩子的未來(lái),這輩子就毀了!
莆田青少年亂發(fā)脾氣 當(dāng)你遇到問(wèn)題無(wú)法解開(kāi)心結(jié)時(shí),有沒(méi)有尋求解決呢,錢丹塞恩心理平臺(tái)專注為解決問(wèn)題為導(dǎo)向,平臺(tái)大數(shù)據(jù)智能測(cè)評(píng),相當(dāng)于6000個(gè)高級(jí)心理咨詢師工作量,24小時(shí)在線一對(duì)一為你提供服務(wù)。
錢丹塞恩心理平臺(tái)透露,自平臺(tái)開(kāi)通以來(lái),接到來(lái)自東莞市及*各地的求助問(wèn)題12萬(wàn)多人次,其中,抑郁、焦慮、強(qiáng)迫等相關(guān)精神心理健康問(wèn)題多,婚戀、子女教育問(wèn)題、家庭問(wèn)題等緊隨其后,性問(wèn)題、職場(chǎng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題也不少。
致所有關(guān)注自己心理健康,家庭問(wèn)題,青少年心理等問(wèn)題的家長(zhǎng),老師,朋友以及社會(huì)機(jī)構(gòu):
隨著青少年心理問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻,家長(zhǎng)沒(méi)有覺(jué)察或沒(méi)有思考,或只忙于工作,或根本不知道如何和孩子溝通。或親子關(guān)系不和,或家庭不和,或夫妻關(guān)系等,溝通不暢導(dǎo)致孩子心理情緒問(wèn)題無(wú)法找到宣泄口,沒(méi)有及時(shí)疏導(dǎo)。
學(xué)校雖然配備相關(guān)心理咨詢老師,學(xué)校面對(duì)大量學(xué)生,教學(xué)壓力就很重,根本沒(méi)有辦法花太多精力關(guān)注每一個(gè)孩子的心理健康。有時(shí)孩子會(huì)微笑綜合癥,在家人,老師同學(xué)面前表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)。
從2015年起,家里經(jīng)歷重大遭遇,我深學(xué)西方心理學(xué),精分等,發(fā)現(xiàn)學(xué)得再多,也沒(méi)辦法幫到家人,也和*的中德心理班的*心理一起長(zhǎng)期探討過(guò)。他說(shuō),不管是醫(yī)院還是行政機(jī)關(guān),都是解決群體的社會(huì)問(wèn)題,可以批量化,標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè),開(kāi)藥就行。而心理問(wèn)題更多是解決個(gè)體問(wèn)題。排除身體問(wèn)題,更多的是情緒疏導(dǎo)和療愈。但去了醫(yī)院就是診斷有心理疾病了。
我曾經(jīng)做過(guò)電商教育。在*教過(guò)emba,現(xiàn)在任擔(dān)任一學(xué)校的校長(zhǎng),同時(shí)參于很多社會(huì)公益工作。
我發(fā)現(xiàn)用西方心理學(xué)不能解決東方*的家庭問(wèn)題,因?yàn)?的傳統(tǒng)文化,儒家思想,五輪關(guān)系等,有很多好的方法技巧。童年幼兒養(yǎng)性,童蒙養(yǎng)正,按規(guī)律養(yǎng)育,如何識(shí)才施教等,如果家長(zhǎng)懂得如何養(yǎng)育,那么孩子問(wèn)題會(huì)大大減少。
花費(fèi)大量時(shí)間精力,和國(guó)內(nèi)精英家族一起,經(jīng)過(guò)三年研發(fā),和大量運(yùn)用,發(fā)現(xiàn)這套體系,威力太大?？梢哉嬲鉀Q中庭和青少年心理問(wèn)題,快速,有效,直達(dá)本質(zhì)。大量參與或咨詢過(guò)我們的都覺(jué)得非常有效。
第二,不用家長(zhǎng)背大量的名詞,也不用學(xué)所謂的方法技巧,在當(dāng)下知識(shí)泛濫時(shí)代,越學(xué)越焦慮,身心疲憊。等學(xué)會(huì)了,成了,孩子長(zhǎng)大了,或孩子也完了。
參與我們的家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)習(xí),不用具備太多的知識(shí),只要一起參與,一起在體系里成長(zhǎng),有超過(guò)1200名的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),不單可以讓孩子身心健康了,婆媳關(guān)系,夫妻感情關(guān)系也好了,真正做到了家和萬(wàn)事興。
2020年8月份開(kāi)始,我和志同道合的朋友,就搭建了線上心理平臺(tái),有華為的技術(shù)人員,有很多像我這樣在家庭教育,孩子教育,拿到結(jié)果的人,一起出錢,找人制作,推廣宣傳,在12月底時(shí),我由于過(guò)度勞累,身體垮了。住院了。
在住院期間,我在思考,就靠我個(gè)人的能力,就是不吃不睡24時(shí)工作,都沒(méi)辦法做完善,或做好。
1月底出院后,平臺(tái)開(kāi)始有接到*各地的咨詢,有家庭矛盾,有夫妻感情問(wèn)題
有三分之二關(guān)于青少年問(wèn)題的,我在過(guò)年期間,接到近30個(gè)電話,家長(zhǎng)很焦慮,我一一用錢丹塞恩研發(fā)出來(lái)疏導(dǎo)體系,在半小時(shí)就解決了家長(zhǎng)的困惑和焦慮。
很多偏遠(yuǎn)山區(qū)或貧困的家長(zhǎng)咨詢,我們沒(méi)有收他們的錢。咨詢完后,他們?cè)谖⑿爬锒己芨屑?也說(shuō)自己家庭經(jīng)濟(jì)狀態(tài)不太好,家里只有點(diǎn)臘肉,要么就寄點(diǎn)給劉老師。要么寄些特產(chǎn)給老師們。
有些是孩子,會(huì)手機(jī)上網(wǎng)百度,找到我們。
我記得一個(gè)14歲的女孩,哭著打電話給我說(shuō)想自殺,我開(kāi)導(dǎo)她,疏導(dǎo)她,半小時(shí)后,她想通了,青少年心理,有時(shí)就是情緒卡住了,沒(méi)辦法宣泄,又不能和父母說(shuō),或根本沒(méi)辦法和父母溝通。
有時(shí)凌晨2點(diǎn)電話也在響,有時(shí)早上5點(diǎn)。
家長(zhǎng)們,你們?cè)诟陕?!在睡覺(jué),我們?yōu)榱四銈兊暮⒆?晚上接了多少這樣的電話,你孩子心理壓抑了,會(huì)主動(dòng)在網(wǎng)上尋求幫助,而你確渾然不知!!
以為只要物質(zhì)上滿足了,給予了,就行。
從咨詢的孩子問(wèn)題中,他們說(shuō)自己成績(jī)那怕倒數(shù),同學(xué)嘲笑,老師說(shuō),都不會(huì)中傷自己,怕的是父母的眼光,或覺(jué)得對(duì)不起父母,配不起父母對(duì)自己的好。
學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致孩子問(wèn)題也不是主要原因,
很多問(wèn)題是從*,或*就開(kāi)始積累的了,厭學(xué),情緒等問(wèn)題,從大量的咨詢來(lái)看,更多的是從家長(zhǎng)自身原因,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決所謂的孩子,青少年問(wèn)題,特別快,而效果也特別好。
這一路走來(lái),家長(zhǎng)都很感恩感謝我。有時(shí)也收一些咨詢費(fèi)用。
大量的家長(zhǎng)對(duì)我和錢丹塞恩平臺(tái)的感激。
都說(shuō)孩子在變,其實(shí)是家長(zhǎng)在變,他們經(jīng)過(guò)我們的咨詢和疏導(dǎo)療愈。
經(jīng)錢丹塞恩團(tuán)隊(duì)商量,錢丹塞恩在線檢測(cè)平臺(tái)暫時(shí)停止運(yùn)行,部分心理疏導(dǎo)師也解除合作關(guān)系,留值班老師在線。我也太累了,同時(shí)為了搭建這個(gè)平臺(tái),花費(fèi)了自己的大量積蓄,同時(shí)其它合伙人的投資。和相關(guān)單位的支持,包括技術(shù)支持,顧問(wèn)支持,資金支持等。雖然我們平臺(tái)可以真正幫到家長(zhǎng),孩子。由于平臺(tái)投入,推廣,宣傳,運(yùn)營(yíng)人員,心理疏導(dǎo)人員等成本太高,這段時(shí)間由于自己也高度的工作,身體感覺(jué)支撐不住了。等我休息差不多了,和平臺(tái)資金缺口不大時(shí),部分停止運(yùn)行的再次開(kāi)通。
感謝我們?cè)?jīng)大量疏導(dǎo)和療愈過(guò)的家長(zhǎng)和孩子。是你們的相信,你們的信任,和我們的技術(shù)過(guò)硬,效果才這么好,如果同樣問(wèn)題去醫(yī)院要花幾千上萬(wàn),要10幾20次咨詢,而且定義孩子有病,吃藥。在我們這里,兩三次基本就好了,而且花費(fèi)很少,因?yàn)楹⒆映龅膯?wèn)題,排除身體問(wèn)題外,更多的是家長(zhǎng),家長(zhǎng)內(nèi)心變了,從孩子著手,是樹(shù)枝,這樣反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題。從家長(zhǎng)著手,是樹(shù)干樹(shù)根,從本質(zhì)入手,家長(zhǎng)內(nèi)心移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),隨著時(shí)間,孩子變化就很大。
再次感恩大家,錢丹塞恩心理平臺(tái)緣起從搭建運(yùn)營(yíng),到*各地的青少年問(wèn)題,家長(zhǎng)咨詢,近萬(wàn)的家長(zhǎng)好評(píng)百分百。這一路走來(lái),我沒(méi)有任何怨言,無(wú)怨無(wú)悔。
如果家長(zhǎng)有意愿度想成我像劉老師這樣的人,也希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)和我們一起,用錢丹塞恩這套體系
同時(shí)解決自己家庭問(wèn)題,又可以幫到更多的人。也順便賺些錢。
同時(shí)不用具備高深的知識(shí),也不用花費(fèi)太多的錢,和平臺(tái),劉老師一起參與,一起成長(zhǎng),用錢丹塞恩這套體系服務(wù)他人,完滿自己。
想了解更多的合作
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自尊,無(wú)處不在。
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聽(tīng)不進(jìn)正確的意見(jiàn)跟建議;
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靜不下來(lái)
屢次挑戰(zhàn)老師和我們的底線;
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孩子自閉自卑
對(duì)他的好不領(lǐng)情
竟然還想動(dòng)手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門外
孩子回到家就關(guān)著門
一個(gè)月我們說(shuō)話不到十句
我擔(dān)心孩子,但他從不在意!
如果你的孩子也有同樣的問(wèn)題,在線一對(duì)一答復(fù)或轉(zhuǎn)人工高級(jí)心理咨詢師為你服務(wù)。
別再憑自己的經(jīng)驗(yàn)亂摸索,孩子的前程耽誤不起, 因抑郁引發(fā)的叛逆、厭學(xué),不上學(xué),逃學(xué),玩手機(jī),玩游戲等各種學(xué)壞,直接扼殺孩子的未來(lái),這輩子就毀了!
人民網(wǎng)轉(zhuǎn)載青少年兒童心理問(wèn)題為什么不要去心理醫(yī)院?
醫(yī)院通過(guò)西方心理學(xué)的固有的思維,直接定義孩子心理有病,孩子心理完全可以通過(guò)疏導(dǎo)和情緒調(diào)節(jié)。
第二,醫(yī)院以營(yíng)利為目的,按療程,時(shí)間長(zhǎng),效果差。傳統(tǒng)方式:靠心理咨詢的經(jīng)驗(yàn),誤診或易出錯(cuò)。
第三,檢測(cè)不,主要沿用西方幾十年前的問(wèn)答或填表方式,易受主觀判斷導(dǎo)致出錯(cuò),測(cè)試不準(zhǔn)。
第四,沒(méi)辦法度量,完全依靠心理咨師經(jīng)驗(yàn),效果和解決問(wèn)題與否沒(méi)辦法標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)。
孩子問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重以下是主要原因:
1、是我們?nèi)鄙倏茖W(xué)方法,教育只是憑感情,憑經(jīng)驗(yàn),從而導(dǎo)致孩子性格發(fā)育不完全;
2、平時(shí)總是說(shuō)教、嘮叨、跟其他家孩子對(duì)比,引發(fā)孩子自卑自閉;
3、總想靠"批評(píng)和打罵"解決問(wèn)題,孩子"屈打成招",逐漸孩子內(nèi)心越來(lái)越封閉,引發(fā)抑郁壓抑等各種問(wèn)題;
4、太溺愛(ài)孩子,對(duì)孩子包辦、妥協(xié),導(dǎo)致孩子愈發(fā)叛逆,情緒反應(yīng)強(qiáng)烈,脾氣暴躁;
5、自己忙于工作,孩子的所有要求全部滿足,教育方法跟不上導(dǎo)致孩子臭毛病越來(lái)越多。
中期看:錯(cuò)誤的教育不但讓孩子更加肆意妄為,逐漸還會(huì)使其淪為社會(huì)底層,成為人人唾棄的"社會(huì)敗類"
長(zhǎng)遠(yuǎn)看:一個(gè)不成器的"壞孩子"足以讓我晚景慘淡
孩子的問(wèn)題父母耽誤不起!出問(wèn)題,就要馬上解決!
情感生活的方方面面都與自尊聯(lián)系緊密,相輔相成。"不被愛(ài)的時(shí)候自尊降低,被愛(ài)的時(shí)候自尊提升。"
也許你見(jiàn)過(guò)這樣的人,TA幾乎對(duì)碰到的每一個(gè)人都會(huì)放電。挑逗別人,似乎是TA與生俱來(lái)的本能。而當(dāng)你做了回應(yīng)時(shí),一切卻戛然而止。也許你會(huì)為此懷疑人生,沒(méi)關(guān)系,在這場(chǎng)鬧劇中,你只是一個(gè)可憐的工具人。
TA并不打算與你發(fā)生什么,TA的挑逗只是為了檢驗(yàn)自己是否有魅力,是否被人喜愛(ài)。一旦得到了積極的回應(yīng),TA就會(huì)帶著提升的自尊,心滿意足地離開(kāi)。但是,如果沒(méi)有得到回應(yīng)或者被人否定,TA的自尊也會(huì)大大受傷。
在伴侶關(guān)系中,婚姻會(huì)更有利于男性自尊的提高。調(diào)查認(rèn)為妻子會(huì)在婚姻關(guān)系中做出更多妥協(xié),例如妻子更可能放棄自己的事業(yè)而全心操持家庭。這種做法也許有利于維持婚姻關(guān)系的穩(wěn)定,卻并不公平,甚至傷害到妻子的自尊。
可以用角色分配來(lái)解決夫妻雙方的自尊問(wèn)題。核心是做好夫妻之間的角色分配,并劃分各自的能力范圍。在各自的范圍內(nèi),另一方應(yīng)該給予的尊重。
比如一方被認(rèn)為是在子女教育方面有發(fā)言權(quán)的人,另一方則在理財(cái)、家務(wù)方面擁有決策權(quán)。這里的角色分配建立在夫妻公平商討的基礎(chǔ)上,而一旦角色分配完成,每一方都有了自己相對(duì)權(quán)威的領(lǐng)域,并且在各自的領(lǐng)域內(nèi)能得到對(duì)方的尊重。
公平的角色分配可以讓婚姻更加長(zhǎng)久穩(wěn)定,也能讓夫妻雙方的自尊都得到滋養(yǎng)。
友情對(duì)自尊也有重要的作用。
"沒(méi)有朋友你能活下去嗎?"這個(gè)問(wèn)題直擊靈魂,略微思考,你便能感受到它的沉重,再回憶一下那些漸行漸遠(yuǎn)的好友,悲哀,也彌漫上了心頭。
亞里士多德曾說(shuō):縱使擁有世上所有的寶物,如果沒(méi)有友誼,也沒(méi)有人能活得下去。
為什么友情如此重要,它與自尊,又有什么聯(lián)系?
心理學(xué)家把友誼定義為"一種自發(fā)的人際關(guān)系,通常表現(xiàn)出親密和扶助,雙方彼此欣賞,并企求對(duì)方的陪伴。"
"親密"給我們幸福感;
"相互扶助"讓我們有安全感;
"彼此欣賞"能加強(qiáng)我們的自尊和對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀。
所以,人生路上,我們需要朋友的陪伴。
我們?cè)賮?lái)看看事業(yè)與自尊的關(guān)系。
在我們的印象中,成功的事業(yè)與高自尊似乎密不可分,不論是雞湯文中的屌絲通過(guò)自信、自強(qiáng)走向人生,又或是名人故事中所塑造的高自尊的成功形象,似乎都在說(shuō)明這樣的道理。
其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中的事業(yè)與自尊的關(guān)系可能更加復(fù)雜。
首先,在工作中充分展現(xiàn)才華確實(shí)有利于自尊的提高。但是,當(dāng)事業(yè)中的自尊占比過(guò)高的時(shí)候,我們就有可能出現(xiàn)心理失衡。
怎么理解這句話?
38歲的強(qiáng)是一位埋首工作的企業(yè)老板,30歲的麗是一位深受上司信任的助理,他們都有成功的事業(yè)。但是,他們也僅有成功的事業(yè)。過(guò)度的沉迷工作讓強(qiáng)結(jié)束了婚姻,讓麗失去了朋友。所以,工作不應(yīng)該成為一個(gè)人的全部。當(dāng)一個(gè)人眼中只有工作的時(shí)候,危機(jī)也開(kāi)始了。
其次,事業(yè)的成功與自尊掛鉤會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)問(wèn)題。一旦事業(yè)遭遇失敗,或被解雇,這個(gè)人的自尊很可能就會(huì)迅速崩潰。
后,成功與自尊的關(guān)系并非單向的,自尊的提升也會(huì)提高員工的幸福感和工作效率,所以,幫助員工提升自尊水平也是管理者應(yīng)盡之責(zé)。
