大家好!今天卓元教育為大家?guī)?lái)了綿陽(yáng)高考復(fù)讀復(fù)讀提分電話,以下是卓元教育為大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)相關(guān)攻略,希望對(duì)大家有所幫助。 卓元教育學(xué)漲分班型,各類(lèi)班型只為漲分一個(gè)目的 VIP 1對(duì)1輔導(dǎo)課程: 課程簡(jiǎn)介:為每位學(xué)生制定專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),幫助學(xué)生疏通基礎(chǔ)知識(shí)、查漏補(bǔ)缺及前后銜接,養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 課程特色:定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 適用學(xué)員:*1年級(jí)到高中*學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生) 2-6人精品課程: 課程簡(jiǎn)介:2-6人輔導(dǎo)課程,專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)情況相近組班3-6名學(xué)生,旨在幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏、鞏固*知識(shí),掌握學(xué)習(xí)方法技巧。 課程特色:專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),每組2-6名學(xué)生,授課形式豐富多樣、講課方法生動(dòng)有趣,讓每位學(xué)生充分體會(huì)到課堂互動(dòng)的樂(lè)趣。 適用學(xué)員:*1年級(jí)到高中*學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生) 10余人大師課: 課程簡(jiǎn)介:根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律,采用階梯式教學(xué),將復(fù)雜抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。 課程特色:量身定制輔導(dǎo)方案,階梯式教學(xué),構(gòu)建*知識(shí)體系,助力穩(wěn)步提高。 適用學(xué)員:*1年級(jí)到高中*學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生) 20余人大班課: 課程簡(jiǎn)介:分*各種試題及解題方法進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)的課程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)各種*解題思路和方法,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。 課程特色:講解各科目各種解題方法,主要幫助學(xué)生了解各科目的各種題型,掌握各種題型的解題思路及答題技巧。 適用學(xué)員:*1年級(jí)到高中*學(xué)生(復(fù)讀、職高、藝體生) 家長(zhǎng)一定要及時(shí)做通思想工作。"不升反降"的理解是不完全正確的。因?yàn)閮纱慰荚嚨念}型不同,成績(jī)的變化只能說(shuō)明考生對(duì)某些題型掌握得好一些,對(duì)另一些掌握得差一些,并不能由此斷定學(xué)習(xí)的"退步"。更重要的是,找到這次失利的因素是什么。是功夫下得不夠還是心態(tài)不夠平穩(wěn),是學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題還是答題策略缺乏技巧。 有的家長(zhǎng)對(duì)落榜的孩子采取一種冷淡態(tài)度。不打、不罵、不說(shuō),就是給你臉色看,愛(ài)搭不理。有的考生說(shuō),"過(guò)去我媽話特多,經(jīng)常跟我問(wèn)這問(wèn)那?，F(xiàn)在我落榜了,她對(duì)我也沒(méi)話了。三頓飯按時(shí)做好,往那兒一放,也不說(shuō)一聲。我問(wèn)她飯做好了沒(méi)有,她就愛(ài)搭不理地答一句‘?dāng)R那兒了’。""我知道,她這是對(duì)我不滿意,是對(duì)我的懲罰?？墒遣痪褪且淮胃呖紗?雖說(shuō)是人生中的一件大事,但誰(shuí)沒(méi)有失敗的時(shí)候?誰(shuí)沒(méi)有走路摔跤的時(shí)候?摔一跤爬起來(lái)就行了,何必給我臉子看。她自己也有過(guò)失敗,自己不說(shuō),我失敗一次她就這樣對(duì)待我。我太生氣了,真想跟她吵一場(chǎng),但她畢竟是我媽媽,我只好忍著。"家長(zhǎng)的漠然對(duì)孩子造成的心理創(chuàng)傷甚至比打罵還要嚴(yán)重。大人不要把自己的失望、失落等負(fù)面情緒"報(bào)復(fù)"在孩子身上,盡管落榜是孩子考分低造成的,但不能以這種方式把所有的責(zé)任都追加在他身上。 短期記憶之后的信息,有兩種可能的處理:一是達(dá)到使用目的后即予以棄置;暫時(shí)查撥的電話即屬此類(lèi)。另一是輸送至長(zhǎng)期記憶,以備將來(lái)檢索之用;學(xué)英文查單字的經(jīng)驗(yàn)即屬此類(lèi)。采類(lèi)的方式,自然沒(méi)有問(wèn)題,若采第二類(lèi)方式,而短期記憶期不及時(shí)復(fù)習(xí),則不容易達(dá)到輸入長(zhǎng)期記憶的目的。因此,建議讀者在查英文單字時(shí)多看它幾眼,盡可能對(duì)該字的形、聲、義的認(rèn)知多重復(fù)幾遍,以便加強(qiáng)記憶。 在這個(gè)世界上,讀書(shū)是成本低,收效大的投資,所有的成功都不是一日之功,需要同學(xué)們堅(jiān)持不懈的努力哦!感謝大家對(duì)成都卓元教育學(xué)校的支持,我們會(huì)繼續(xù)努力為同學(xué)們帶來(lái)更多的幫助. |
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