可以查看招生簡章或者校園內(nèi)張貼的師資簡介,主要留意老師學(xué)歷、教學(xué)成果等,這個簡介的內(nèi)容代表著學(xué)校的師資高水平;后如果允許的話,多和幾位老師聊聊,留意老師的言行舉止,這個過程體現(xiàn)出老師的素養(yǎng),關(guān)鍵他們將來就是自己孩子的老師,想讓孩子成為什么樣的人,老師的影響很重要哦!                        l53-47-3l4-606
    校長曾益漢,湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)原副院長,高級政工師、副教授;黨支部書記、副校長朱紅專,婁底一中原副校長,湖南省特級教師;副校長劉同勝,湖南省特級教師,湖南省教育骨干督學(xué);專業(yè)帶頭人金曉東,中醫(yī)藥教授,教育部高職高專教指委原委員。學(xué)校專任教師72人,正高3人,副高29人,形成了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
    今年生源很充足,有些學(xué)校的熱門專業(yè)已經(jīng)早早招滿。現(xiàn)如今在*各種類型的學(xué)校非常之多,每一所在發(fā)展的過程中都擁有一定的優(yōu)勢,但是學(xué)生在進行學(xué)校選擇時有很多細節(jié)是需要注意的。*古代有一個名言就是"橘生淮南則為橘生于淮北則為枳"。

    特色專業(yè)——康復(fù)技術(shù)
    中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)給生命以歲月,康復(fù)醫(yī)學(xué)給歲月以生命?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是一門新興的*,和預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)并稱為"四大醫(yī)學(xué)"。中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)是在現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)的基礎(chǔ)上,弘揚*民族文化,傳承并融入推拿、針灸、拔罐、養(yǎng)生康復(fù)等傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù),為功能障礙者提供中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)治療、中醫(yī)養(yǎng)生、預(yù)防保健治療,使患者重返社會,改善生活質(zhì)量。
    針灸
    治療帶狀皰疹;頭痛、偏頭痛;三叉神經(jīng)痛;面神經(jīng)麻痹(早期3-6個月之內(nèi)者);面肌痙攣;中風(fēng)后遺癥(恢復(fù)期);失眠(不伴抑郁者效果佳);遺尿;肋間神經(jīng)痛等。以帶狀皰疹為例,西醫(yī)認為帶狀皰疹為病毒感染導(dǎo)致的神經(jīng)性損傷,中醫(yī)認為皰疹屬火熱邪毒,可通過拔罐、刺絡(luò)、放血配合治療,效果甚佳。
    檢查腱反射時應(yīng)充分放松,否則難以了解其腱反射強弱;肢體肌力的檢查應(yīng)讓患者充分理解用力方向以及用大力氣;檢查眼球活動范圍,應(yīng)囑患者注意力集中,頭位固定,雙眼注視檢查者指尖并隨之轉(zhuǎn)動眼球。另外,檢查者應(yīng)盡可能用簡單明了的言語告訴被檢者如何完成指令動作,譬如做指鼻試驗、跟膝脛試驗時,要讓患者充分理解所要完成的動作,甚至檢查者可以通過自己的示范動作來幫助患者理解并完成指令動作。
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