南充高考復(fù)讀新價(jià)格

【新學(xué)高考介紹】

新學(xué)高考專為想要參加復(fù)讀的學(xué)員開(kāi)設(shè)了高考復(fù)讀集訓(xùn)課程,該課程由多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高考帶班老師執(zhí)教,并為復(fù)讀生提供全封閉式,食宿一體管理,大化節(jié)省時(shí)間讓學(xué)生全心全意再戰(zhàn)高考!

【高考復(fù)讀招生對(duì)象】

基礎(chǔ)比較好,今年希望提升高分沖刺名校的復(fù)讀學(xué)生

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】

幫助學(xué)員鞏固高中階段的基礎(chǔ)知識(shí),講練結(jié)合,幫助學(xué)員提升自己的*知識(shí)水平,在臨近高考之間結(jié)合真題演練,讓學(xué)員在高考中收獲理想成績(jī),順利進(jìn)入夢(mèng)想的好*。

【新學(xué)高考師資介紹】

新學(xué)高考高薪聘請(qǐng)重點(diǎn)中學(xué)教師,組建精英師資團(tuán)隊(duì),嚴(yán)格篩選制度,新學(xué)高考的老師不僅經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂風(fēng)格也輕松自然,善于構(gòu)建思維階梯,引發(fā)學(xué)生思考,從而解決高考難題,帶領(lǐng)學(xué)生短期內(nèi)大幅度提分。

南充高考復(fù)讀新價(jià)格

2、明確戰(zhàn)略

明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來(lái)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。從全部考試科目來(lái)看問(wèn)題,而不是就一科論一科地看問(wèn)題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來(lái)時(shí),將各科存在的問(wèn)題放在一起分成三類,對(duì)每一類問(wèn)題制訂出不同的策略。分類方法是:

類問(wèn)題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做,反而做錯(cuò)了的;心知肚明是很有把握的題,卻沒(méi)做對(duì);還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題,卻是落筆就錯(cuò);確實(shí)會(huì),答案就在嘴邊盤旋,卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來(lái)了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來(lái)了;有時(shí)試卷發(fā)下來(lái)一看,都不太相信是自己答的,當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問(wèn)題是低級(jí)錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類問(wèn)題是考試后后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。

第二類問(wèn)題是模棱兩可似是而非的問(wèn)題。就是遍做對(duì)了,一改反而改錯(cuò)了,或遍做錯(cuò)了,后來(lái)又改對(duì)了,或回答不嚴(yán)密不完整的等等。這類問(wèn)題是記憶的不準(zhǔn)確,理解的不夠透徹,應(yīng)用的不夠自如的問(wèn)題。