【新學(xué)高考介紹】樂(lè)山高考復(fù)讀
新學(xué)高考致力于高考復(fù)讀沖刺補(bǔ)習(xí),針對(duì)于復(fù)讀生1對(duì)1的個(gè)性化輔導(dǎo),專(zhuān)門(mén)定制了7對(duì)1的教學(xué)模式,7位老師只教一個(gè)學(xué)生,外加2個(gè)班主任老師和一個(gè)生活老師,在學(xué)習(xí)和生活,都能全程陪伴監(jiān)管,新學(xué)高考運(yùn)用自己TLE教學(xué)體系和管理體系,幫助復(fù)讀生樹(shù)立信心,再戰(zhàn)高考!
【復(fù)讀精品班型】
專(zhuān)屬VIP一對(duì)一N對(duì)1的教學(xué)模式,確保學(xué)生高考提分,戰(zhàn)勝高考。
5人精品小班嚴(yán)格控制每個(gè)班級(jí)的人數(shù),針對(duì)性極強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍也很重要。
9人中班用復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧,將每一個(gè)知識(shí)板塊精細(xì)化授課。
【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】
一、調(diào)整心態(tài)。復(fù)讀的同學(xué)壓力會(huì)很大,因?yàn)楫吘故墙?jīng)歷過(guò)一次高考的人了,高考的失敗陰影始終會(huì)在心里揮之不去,所以這時(shí)需要調(diào)整心態(tài),以平常心對(duì)待,不要給自己太大的壓力。
二、化成動(dòng)力。要將悲傷的力量和壓力化作為前進(jìn)的動(dòng)力,不要一直沉浸在失敗中,要意識(shí)到自己來(lái)復(fù)讀的意義,不要浪費(fèi)這又一年的青春。
三、對(duì)自己負(fù)責(zé)。你敢辜負(fù)自己的青春?jiǎn)?你忍心黯淡那期待的眼神嗎?稍微有點(diǎn)覺(jué)悟的人都知道,復(fù)讀,不能辜負(fù)自己的時(shí)光,不能辜負(fù)關(guān)心自己的人。壓力再大,盡力就行。
四、竭盡全力。也許自己去年的高考成績(jī)很不理想,但是請(qǐng)?jiān)谶@一年不要放棄,重新復(fù)習(xí),大家都是在同一起點(diǎn),只不過(guò)是努力的程度多不多罷了,竭盡全力,做好自己該做的事情。
五、適當(dāng)緊張。在面對(duì)壓力的時(shí)候,也不要一味的不管不顧,不能一直都處于無(wú)所謂的輕松狀態(tài),要適度緊張,以此來(lái)提醒自己要努力,那根繃緊的弦正式你前進(jìn)的力量之源。
樂(lè)山高考復(fù)讀
教我歷史的老師是一位非常盡職盡責(zé)的好老師。他的課仿佛有一種魔力能把你緊緊地吸引住,浩浩歷史長(zhǎng)河在他的講解下仿佛一下子就與我們拉近了。重要的是,他總能引導(dǎo)我們透過(guò)紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象去思考它們背后的聯(lián)系與實(shí)質(zhì)。在他的指導(dǎo)下,高一時(shí)我的歷史學(xué)得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦,高二時(shí)我開(kāi)始偷懶了,不再注重基礎(chǔ)知識(shí)的及時(shí)掌握。只是到了考試前才臨時(shí)背一背。到高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的愚蠢。高一的知識(shí)由于有扎實(shí)的基本功,我不用再費(fèi)多少力就能輕松地回憶起全部?jī)?nèi)容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什么老師總讓我們"抓基礎(chǔ)、重平時(shí)"。高中歷史的學(xué)習(xí)與*完全不同,并不是靠死記硬背就能解決問(wèn)題的。
高中歷史需要的還是理解。較好是能每星期復(fù)習(xí)一次,每個(gè)月再總復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是要反復(fù)地看書(shū),在反復(fù)中提高。書(shū)才是較根本的。離開(kāi)書(shū)本談能力是不現(xiàn)實(shí)的。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí),要想想在一個(gè)歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事,它們之間有沒(méi)有什么內(nèi)在的聯(lián)系,能夠說(shuō)明什么歷史道理。也可進(jìn)行歷史事件間的橫向與縱向的比較。書(shū)本決不僅僅是讀過(guò)即可的,光記住一些時(shí)間、地點(diǎn)、事件是沒(méi)有用的,較重要的是要學(xué)會(huì)用歷史思維去思考去研究,去探索事件背后的東西。相信你不久就會(huì)發(fā)現(xiàn),歷史是越讀越有味的。
