專業(yè)介紹
計算機專業(yè)大致分以下幾類:
1.編程、軟件開發(fā)(C、C++、JAVA等編程語言,軟件開發(fā)、游戲開發(fā))
2.網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站開發(fā)(asp、JSP、.net編程等,動態(tài)網(wǎng)頁要用到數(shù)據(jù)庫)
3.數(shù)據(jù)庫應用、開發(fā)(sql,oracle,DB2等,大點的企業(yè)都有自己的數(shù)據(jù)庫)
4.計算機網(wǎng)絡(具體又分系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡安全等)
5.圖像設計方面的(像photoshop、3DMAX、CAD、coreldraw等軟件。廣告設計、建筑設計、模型設計、影視等方面用得上)
本專業(yè)是計算機硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應用的寬口徑專業(yè)。通過基礎(chǔ)教學與專業(yè)訓練,培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強,具有開拓創(chuàng)新意識,在計算機科學與技術(shù)領(lǐng)域從事科學研究、教育、開發(fā)和應用的高級人才。本 專業(yè)開設的主要課程有:電子技術(shù)、離散數(shù)學、程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、微機系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、編譯原理、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫系 統(tǒng)、軟件工程、人工智能、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、計算機通訊原理、多媒體信息處理技術(shù)、數(shù)字信號處理、計算機控制、網(wǎng)絡計算、算法設計與分析、信息 安全、應用密碼學基礎(chǔ)、信息對抗、移動計算、數(shù)論與有限域基礎(chǔ)、人機界面設計、面向?qū)ο蟪绦蛟O計等。就業(yè)方向
雖然是計算機專業(yè),但可能還有很多人搞不清自己將來的就業(yè)應該找的是哪些方面的工作。事實,IT工作是很細分,現(xiàn)在這里粗略劃分有7大類,IT產(chǎn)品設計人 員、IT產(chǎn)品開發(fā)人員、IT產(chǎn)品銷售推廣人員、IT產(chǎn)品服務支持人員、解決方案集成設計人員、IT產(chǎn)品施工人員及IT產(chǎn)品使用人員。下面這張就是具體對這 些方向的工作內(nèi)容、技術(shù)要求就競爭情況進行了分析。
而從IT的服務方向來說,它又分為四個層次:
1、辦公方向:會客戶端操作系統(tǒng)、office類軟件、使用一些軟件。擁有這種能力的可謂遍地都是,競爭劇烈;
2、工具和輔助類軟件使用方向:AutoCAD,Flash,Photoshop,業(yè)務系統(tǒng)軟件,教學用軟件,及一些特定人員的輔助工具,比如美工、建筑師等會使用;
3、專業(yè)服務方向:PC硬件組裝維護師,網(wǎng)絡工程師,網(wǎng)管員、廠商產(chǎn)品支持工程師。這也是許多IT人員非常關(guān)注的方向;
4、開發(fā)方向:程序人員、熟悉各種編程語言、項目管理、廠商開發(fā)工程師,這IT人員中高層階段了。
桃江縣職業(yè)中專
桃江縣職業(yè)中專學校,又名桃花江女子旅游學校,是一所由桃江縣人民*主辦、縣教育局主管的全日制中等職業(yè)學校。學校創(chuàng)辦于1983年,坐落在美麗的桃花江畔,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。校園占地107畝,建筑面積42000多平方米,固定資產(chǎn)6000多萬元?，F(xiàn)有教職工216人,全日制教學班40個,在校學生3000余人。
開設的專業(yè)
開設有旅游服務與管理、計算機應用、電子電器應用與維修、機電技術(shù)應用、電子工藝自動化、學前教育、電算會計、園林設計、等專業(yè),其中旅游服務與管理專業(yè)于2002年被評定為省級重點建設專業(yè)。
28年來,學校堅持"以服務為宗旨、以就業(yè)為導向"的辦學方針,逐步形成了較為鮮明的辦學特色,建立了與市場需求相適應和服務我縣經(jīng)濟發(fā)展的辦學模式,打造了以旅游專業(yè)為重心的"美人文化"品牌,是我縣職業(yè)教育的龍頭學校,為社會培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人才2萬余名,為縣域經(jīng)濟發(fā)展做出了較大貢獻。
近3年來,學校成功申報省級課題5個,市級課題8個,縣級微型課題45個。專業(yè)教師論文獲縣級以上獎勵或發(fā)表近100篇,開發(fā)校本教材7本:旅游專業(yè)的《湖南省現(xiàn)場導游》、《客房服務》,計算機專業(yè)的《辦公自動化實訓》、《Photoshop實訓》,園林設計專業(yè)的《園藝花卉》,電子電器專業(yè)的《電工技術(shù)實驗》、《電子技術(shù)實驗》。此外,電子專業(yè)教師楊國賢主編的《電工技能實訓——項目式教程》和《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能實訓指導》已被*高等教育出版社出版并公開發(fā)行。
所得榮譽
桃江縣職業(yè)中專學校的發(fā)展,是與學校多年積淀而成的深刻的教育思想和豐厚的文化底蘊分不開的,更是當代桃江職專人秉承傳統(tǒng)、兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著追求的結(jié)果。近兩年來,學校先后提出了"內(nèi)抓管理、外樹形象、強基固本、著眼長遠"、"創(chuàng)新辦學理念、搶抓發(fā)展機遇、實現(xiàn)快速跨越"的發(fā)展思路,著力打造"江南名校"、"桃江"、"桃江技工"、"桃花江美女"等品牌,進一步加強內(nèi)部管理,全面加強學校內(nèi)涵建設,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,創(chuàng)造了一個又一個輝煌的業(yè)績。2005年1月,被評定為級重點職業(yè)中專,2008年8月被定為湖南省示范性職業(yè)中專重點建設學校,2011年7月被定為省示范性縣級職教中心牽頭學校;是湖南省旅游教育培訓示范點、湖南省外派勞務培訓基地、湖南女子旅游專業(yè)教學基地、益陽市特種行業(yè)培訓基地、四川核工業(yè)工程學校分校;曾榮獲"湖南省學校"、"湖南省職業(yè)教育先進單位"、"省級安全文明校園"、"湖南省旅游教育培訓先進單位"、"益陽市就業(yè)工作單位"、"益陽市第二批依法治校示范校"、"桃江縣基層黨組織"、"桃江縣精神文明先進單位"等榮譽稱號。
就業(yè)前景
少壯不努力,老大 搞IT",這是一句笑話,但從一個方面說明了現(xiàn)在IT行業(yè)就業(yè)之難。在經(jīng)歷了"擠水分"式調(diào)整的嚴酷洗禮之后,IT行業(yè)的就業(yè)形勢越來越難。2007年 495萬,2008年559萬,到了2009年610萬,每年增加50多萬,其中涌向IT行業(yè)的學生多達97萬,而據(jù)相關(guān)的一些調(diào)查出企業(yè)實際需求只有 50多萬,這個巨大的落差意味著,近一半的學生將會直接面臨淘汰。
現(xiàn)在市場上存在這樣一種現(xiàn)象,學校培養(yǎng)的IT學生與企業(yè)需求IT人才二者"不對口",而是有一定的偏差。企業(yè)需要扎實的基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論知識、較強的動 手能力以及對新知識、新技術(shù)新產(chǎn)品的開發(fā)能力。而看看我們學生,一般具備什么能力呢?可能更多是擁有較扎實的基礎(chǔ)知識、較專業(yè)的理論知識,動手能力就相對 稍弱了。就就造成了二者的不對口。作為學生來說,因為專業(yè)與工作不對口,為了就業(yè),只好降低自己的身價;對于用人單位來講,他們不得不實行崗前培訓。但崗 前培訓又是需要花費一定的代價的,IT行業(yè)還是一個流動較大的行業(yè),還不能保證培養(yǎng)好的人才過一兩月就跑了。用人單位這么一算下來,不就是很浪費時間浪費 財力?所以,許多用人單位更喜歡"用熟不用生",希望要招就招一個熟練工。這對剛出校門的學生來說,確實很困難。
但IT就為就是這么難嗎?不是,2009年IT行業(yè)依然是官方TOP10熱門專業(yè)之一。大力推行信息產(chǎn)業(yè)建設、企業(yè)的信息化程度要求越來越高、電子商 務越來越普及。就*來說,IT產(chǎn)業(yè)在過去5年經(jīng)歷了年28%的增長速度,是同期GDP增長速度的三倍,對GDP增長的拉動作用已進一步增強,對我國 國民經(jīng)濟增長的貢獻率不斷提高。IT行業(yè)得到了極大的發(fā)展。IT行業(yè)還是有很大的人才缺口,IT行業(yè)有發(fā)展,就有人才就填充。
IT行業(yè)需要什么人才?技術(shù)。
技術(shù)是IT從業(yè)的根本。只有靠技術(shù),IT企業(yè)才能賺到錢;而且只有靠技術(shù),才能找到好工作,才能拿到高薪,才能賺到錢。技術(shù)是就業(yè)者在面對嚴峻的技術(shù)形勢強好大的武器。你只有掌握了技術(shù),無論遇到什么狀況,都將有競爭力。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力: 1．掌握電子技術(shù)和計算機組成與體系結(jié)構(gòu)的基本原理、分析方法和實驗技能,能從事計算機硬件系統(tǒng)開發(fā)與設計。 2．掌握程序設計語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)以及軟件設計方法和工程的基本理論、基本知識與基本技能,具有較強的程序設計能力,能從事系統(tǒng)軟件和大型應用軟件的開發(fā)與研制。 3．掌握并行處理、分布式系統(tǒng)、網(wǎng)絡與通信、多媒體信息處理、計算機安全、圖形圖象處理以及計算機輔助設計等方面的基本理論、分析方法和工程實踐技能,具有計算機應用和開發(fā)的能力。 4．掌握計算機科學的基本理論,具有從事計算機科學研究的堅實基礎(chǔ)。專業(yè)開設
主要課程
電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號處理原理、通信原理概論。
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