云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)(YunNan Economics Trade and Foreign affairs Colleg)是經(jīng)云南省人民*批準,教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校,是云南省特色骨干高等院校建設(shè)計劃、云南省級優(yōu)質(zhì)高職院校立項建設(shè)單位。

1998年,云南商貿(mào)管理進修創(chuàng)辦。2005年5月9日,經(jīng)云南省教育廳批準,學(xué)校升格為普通中等專業(yè)學(xué)校,校名為云南師達商貿(mào)管理學(xué)校。2008年6月,經(jīng)教育部備案,學(xué)校升格為高等職業(yè),校名為云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)。

截至2020年10月,設(shè)有?？?、楊林2個校區(qū),校園占地729.95畝,建筑面積65萬平米,教*研儀器價值4379萬元,建成校內(nèi)實踐基地42個,校外實習(xí)實訓(xùn)基地114個;設(shè)二級(系)10個,有高等職業(yè)教育專業(yè)53個;教職工人數(shù)為843人,其中專任教師550人,在校生13098人。

學(xué)前教育

招收對象:普高(文史、理工)、三校(教育類)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的德、智、體、美全面發(fā)展并能適應(yīng)市場經(jīng)濟需要的,具有現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論素養(yǎng)和相關(guān)教育技能,適應(yīng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展需要,勝任在學(xué)校、社區(qū)、家政等各種兒童教育場所工作的專門人才。

主干課程:教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

就業(yè)前景:盡管幾年來*幼兒教育獲得了發(fā)展,兒童入園率達40.75%,但仍與*幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標——學(xué)前三年兒童受教育率達55%,有一定的差距。

 幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距,要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師,而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看,學(xué)前教育人才奇缺,在未來相當長的時間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達74.5%)地區(qū),幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達?？傊?社會對具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛,幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。

 社會對幼兒教師需求量增加的同時,對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到,各幼兒園渴求"熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作"的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點,正符合社會對幼兒教師的要求。

 幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè),它是一種"要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務(wù)"(聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國,這樣的專業(yè)知識和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前,高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。  

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