【小編寄語】只要選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的教材，把握好教育引導(dǎo)的方法，就能避免幼兒早期學(xué)英語的弊端，讓幼兒在語言黃金期得到充分的鍛煉和發(fā)展。如果您想了解更多有關(guān)北京朝陽區(qū)三歲半小孩英語培訓(xùn)去哪里？幼兒外語培訓(xùn)班哪個(gè)好 ，可撥打下面400課程電話咨詢詳細(xì)的課程班次，學(xué)費(fèi)和校區(qū)地址，免費(fèi)預(yù)約體驗(yàn)課程，歡迎您的來電！
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招生對象:想要提高英語成績的人員
重點(diǎn)課程:商務(wù)英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT
上課時(shí)間:周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！
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語言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對幼年孩子來說，同時(shí)學(xué)習(xí)多種語言，不會(huì)互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。孩子什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)外語較好？這是許多打算教孩子學(xué)外語的家長們所關(guān)心的問題。太早，孩子連自己的母語都無法理解，學(xué)習(xí)外語很困難，太晚，又會(huì)錯(cuò)過孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期。有關(guān)專家認(rèn)為，在一般情況下，四歲左右開始學(xué)習(xí)外語較好。
首先，3歲左右是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)的孩子很容易接受聽到的語音，模仿力很強(qiáng)，能夠逼真地模仿出老師所發(fā)出的語音、語調(diào)，并不受母語語音和語法的干擾。而年齡越大，模仿能力就越差，容易產(chǎn)生語音錯(cuò)誤。 其次，4歲左右的孩子機(jī)械記憶能力較強(qiáng)，而語言的學(xué)習(xí)正是需要機(jī)械記憶。所以，這時(shí)就開始學(xué)習(xí)外語的孩子，比年齡較大時(shí)才開始學(xué)習(xí)外語的人，能夠比較快地掌握日?？谡Z運(yùn)用。
家長應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造生活化的雙語環(huán)境，比如輕松的表達(dá)舞臺，豐富的視聽資料，生動(dòng)的游戲活動(dòng)等等，使得幼兒充滿興趣地學(xué)習(xí)外語。然而在幼兒學(xué)習(xí)英語時(shí)，不光要注意幼兒學(xué)習(xí)英語的好的時(shí)期，還要注意幼兒學(xué)習(xí)英語的方法。作為家長首先應(yīng)明白，孩子學(xué)習(xí)英語并不是為了他們的英語水平有多高注意漢語和外語的比較，掌握英語的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
通過漢語與外語的比較，學(xué)生能認(rèn)識到所學(xué)外語的本質(zhì)特征，集中精力去把握外語與母語的差異點(diǎn)，在比較中，練習(xí)區(qū)分易于混淆和易于出錯(cuò)的語言點(diǎn)。這樣外語教學(xué)就會(huì)事半功倍。例如，對于學(xué)生容易混淆的人稱代詞和物主代詞的教學(xué)就可以利用漢外比較認(rèn)稱代詞是說人，也就是誰;物主代詞是說東西的主人，也就是某某的;物主代詞比人稱代詞多了一個(gè)“的”字;英語也是如此，物主代詞比人稱代詞多一個(gè)字母。
孩子學(xué)習(xí)英語并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三步曲，父母就會(huì)成為成功的父母，孩子就會(huì)成為的孩子。
目前英語教育的誤區(qū)主要來自于對三個(gè)問題的片面理解:一是多大開始學(xué)?二是跟誰學(xué)?其后果輕則壓抑語言學(xué)習(xí)的巨大潛力，人為使孩子在英語學(xué)習(xí)道路上多走許多彎路;重則造成孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣被早早地摧殘，從此很難再被激發(fā)出來，導(dǎo)致其一生的英語學(xué)習(xí)走上艱難道路。
對于少年兒童來說，學(xué)習(xí)英語不強(qiáng)調(diào)會(huì)認(rèn)讀、拼讀和書寫，主要是加強(qiáng)“聽”與“說”的訓(xùn)練。正如嬰孩子不會(huì)說話時(shí)先學(xué)會(huì)聽是潛語言先發(fā)展的過程一樣，首先達(dá)到能聽懂、能做出簡單的應(yīng)答，如指認(rèn)某人、某物或某事，或者連線、畫圖等，或是能用身體動(dòng)作來應(yīng)答，即進(jìn)行初步的交流。
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