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北京海淀區(qū)*物理生物輔導(dǎo)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)？怎樣端正學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這里只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，不到位之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)補(bǔ)充。*，有些學(xué)生的態(tài)度很好，心里知道學(xué)習(xí)的重要性，能主動(dòng)完成作業(yè)，偶爾貪玩，不必小題大做，必要時(shí)批評(píng)一下就夠了，但也不能太放心了，該管的還是要管，保持和老師有效的溝通。
第二，有些學(xué)生，有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)不認(rèn)真，成績(jī)時(shí)高時(shí)低，伴有偏科的現(xiàn)象。此種學(xué)生怕辛苦，怕麻煩，知道學(xué)習(xí)的重要性，但做的不夠堅(jiān)持。對(duì)監(jiān)督依賴大，有效的懲罰對(duì)其有較大的推動(dòng)作用。偶爾的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)讓他信心百倍，但不能經(jīng)常，老師和家長(zhǎng)要多幫他找不足的地方。
第三，就是基礎(chǔ)不好，成績(jī)?cè)诎嗌媳容^靠后的學(xué)生。此類學(xué)生最缺乏的是信心。如果在班上實(shí)在是跟不上，必須要借助外力幫其輔導(dǎo)，由易到難，慢慢提升，在追趕學(xué)習(xí)的同時(shí)還要幫其樹立自信。多鼓勵(lì)對(duì)其有作用，但是原則性的是非還是要跟他講明，雖然不一定是批評(píng)。在她自己都知道錯(cuò)的情況下，批評(píng)是對(duì)他人格的認(rèn)同，不理不睬會(huì)讓他覺(jué)得自己很另類，很弱勢(shì)。
第四種，就是學(xué)習(xí)成績(jī)后進(jìn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用或者反正也學(xué)不好，在學(xué)習(xí)上自我放棄，在不合適的場(chǎng)所和時(shí)間還得意洋洋，調(diào)皮搗蛋。此類學(xué)生不多，但要解決此類學(xué)生的問(wèn)題往往很麻煩。需要家長(zhǎng)和老師的通力配合，解決方法根據(jù)不同的情況各不相同。但有一點(diǎn)是相同的，他們非?？释@得認(rèn)同感，有經(jīng)驗(yàn)的老師往往都是以此作為突破口，先走進(jìn)學(xué)生的心里，再慢慢打開他的心結(jié)。
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