學(xué)員對(duì)象:1. 0基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行 2.在職設(shè)計(jì)師 3.技能缺失人員 4.想高薪就業(yè)學(xué)員。

學(xué)期時(shí)長(zhǎng):學(xué)不會(huì)免費(fèi)重修,一對(duì)一教授,線上和線下相結(jié)合,不限課時(shí)

赤峰悟空教育電腦培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)方式

◆ 小班授課,人手一機(jī),學(xué)練結(jié)合,免費(fèi)試聽(tīng)和重修,終身技術(shù)支持。

◆ 教師授課與學(xué)生上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合,達(dá)到預(yù)期效果。

◆ 案例教學(xué):采用完全的案例教學(xué)法,邊講邊練,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)員迅速掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。

◆ 注重實(shí)用:每一位任課教師都具有多年的軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),他們不僅精通所講授的課程,而且具備豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)逐步將自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)員。

平面設(shè)計(jì)是屬于所有設(shè)計(jì)里基礎(chǔ)的一門(mén)課程。因此,也流傳著一種說(shuō)法就是平面設(shè)計(jì)門(mén)檻很低。這種說(shuō)法到底對(duì)不對(duì)呢?*看挺有道理,但是實(shí)際的想一下,要想全面的系統(tǒng)的學(xué)習(xí),也不是一件容易的事,要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是比較多的

赤峰悟空教育平面設(shè)計(jì)軟件工具篇

工欲善其事必先利其器,從這個(gè)階段開(kāi)始,覺(jué)得先要學(xué)習(xí)軟件工具了,一般平面設(shè)計(jì)要學(xué)習(xí)有以下5款軟件(PS 、AI、 ID、CDR )那么這幾款軟件在平面設(shè)計(jì)工作是負(fù)責(zé)什么的呢?

PS—圖像位圖圖片處理+展示效果圖制作(主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像,使用期眾多的編修與繪圖工具,可以有效地進(jìn)行圖片編輯工作,批量的圖片處理、合成美化圖片、品牌基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、品牌線上線下各種商用宣傳物料設(shè)計(jì)等)

AI—主要用于出版、多媒體和在線圖像的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)矢量插畫(huà)的軟件,用于印刷出版、海報(bào)書(shū)籍排版、專(zhuān)業(yè)插畫(huà)、多媒體圖像處理與互聯(lián)網(wǎng)頁(yè)面的制作等,也可以為線稿提供較高的精度和控制,適合字體設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)、畫(huà)冊(cè)、書(shū)籍、雜志的排版、插畫(huà)設(shè)計(jì)等。、

CDR—主要用于一個(gè)是矢量圖及頁(yè)面設(shè)計(jì),一個(gè)用于圖像編輯,用它來(lái)做名片、卡片、海報(bào)、雜志排版等。

ID—主要用于雜志排版為主,用途跟CDR類(lèi)似,但兼容性較好。