全日制的培訓(xùn)班對(duì)考生是否有用,不但取決于培訓(xùn)班的師資力量,還要看考生自身的基礎(chǔ),因此,很少人可以給出一個(gè)的答案。

,全日制高考培訓(xùn)班的師資力量主要是通過(guò)該培訓(xùn)班的升學(xué)率體現(xiàn),但是同一個(gè)老師教育不同的學(xué)生,會(huì)產(chǎn)生不同的效果,因此,老師教得好不好,主要是看學(xué)生能不能接受老師的教育方式。考生不要盲目相信培訓(xùn)班宣傳中介紹的"特級(jí)教師,教研員",因?yàn)檫m合別人的老師,不一定適合自己。可能有些學(xué)生想說(shuō),要是報(bào)了全日制學(xué)校之后,學(xué)校的老師不適合自己,可以退學(xué),去別的學(xué)校,但是學(xué)生要想到,高考的復(fù)習(xí)時(shí)間非常寶貴,好不要浪費(fèi)一點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間。

第二,全日制培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。全日制培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍比較凝重,大部分學(xué)生都是埋頭苦干,幾乎沒(méi)有人會(huì)聊天和嬉戲。