株洲衛(wèi)生學(xué)校 學(xué)校招生電話康復(fù)技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)療基本理論,具備康復(fù)機(jī)能評(píng)定、現(xiàn)代和傳統(tǒng)康復(fù)治療、預(yù)防保健及護(hù)理、運(yùn)動(dòng)康復(fù)保健和老年康復(fù)保健的能力以及康復(fù)治療室管理能力,具備良好人文素質(zhì)、職業(yè)道德和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的實(shí)用型康復(fù)技能型人才。
就業(yè)面向:學(xué)生畢業(yè)后將面向各級(jí)中西醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)生保健企業(yè)、療養(yǎng)院、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)健康機(jī)構(gòu)、學(xué)校健康保健機(jī)構(gòu)、家庭護(hù)理等服務(wù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)、保健工作,從事康復(fù)技術(shù)及相關(guān)職業(yè)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)也可選擇對(duì)口升學(xué)到高職或本科繼續(xù)深造。
核心課程:解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)定、臨床醫(yī)學(xué)概要、運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語治療、物理治療、常見疾病康復(fù)、傳統(tǒng)康復(fù)療法、康復(fù)工程、急救技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、衛(wèi)生法律法規(guī)、職業(yè)禮儀與人際溝通、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防醫(yī)學(xué)概論等。
人才需求預(yù)測:預(yù)計(jì)到2025年,我國60歲及以上老年人口數(shù)將達(dá)到3億,占總?cè)丝诘奈宸种?到2033年將突破4億,占總?cè)丝诘乃姆种蛔笥?而到2050年前后將達(dá)到4.87億,約占總?cè)丝诘娜种?。隨著我國人口老齡化進(jìn)程加快,所帶來的醫(yī)療衛(wèi)生保健問題也日漸突出。隨著老齡人口增多,慢性病人增加,大大增加了康復(fù)技術(shù)人才、老年護(hù)理和慢性病治療人才的需求。據(jù)畢馬威數(shù)據(jù),2019年我國康復(fù)床位為29萬張,按要求配置需要11.6萬名康復(fù)專業(yè)人才,現(xiàn)仍有5.6萬名康復(fù)專業(yè)人才缺口,市場需求巨大,就業(yè)前景廣闊。
兩個(gè)基本制度:
《長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校董事會(huì)章程》和《長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校章程》。
四"Jing":
凈、靜、敬、競
五個(gè)育人要素:
情感、理性、文明、智慧、信仰
1、免學(xué)費(fèi):按照相關(guān)政策享受免學(xué)費(fèi)2400元/年/生,以上學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均為減免后的實(shí)際收取金額數(shù)。
2、助學(xué)金:在校一、*涉農(nóng)及非涉農(nóng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、連片特困地區(qū)學(xué)生、孤兒、建檔立卡戶學(xué)生。
3、獎(jiǎng)學(xué)金:在校各方面表現(xiàn)者,可申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金6000元/年。
4、康明獎(jiǎng)學(xué)金:學(xué)校對(duì)在校品學(xué)兼優(yōu)的、符合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生按年度發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。
5、康明助學(xué)金:因?yàn)?zāi)、因病致貧的家庭經(jīng)濟(jì)特困的在校學(xué)生按月給予500元生活補(bǔ)助。
6、勤 工 儉 學(xué):學(xué)校為家庭困難的學(xué)生提供各類勤工儉學(xué)的崗位,根據(jù)崗位和工作內(nèi)容發(fā)放勤工儉學(xué)工資。
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愛心教育從生理、心理和社會(huì)角度,注重學(xué)生的愛心培養(yǎng)。從愛自己和家人、到愛同學(xué)和學(xué)校、到愛黨和祖國,使學(xué)生明白家庭的溫暖和學(xué)校的嚴(yán)格都是愛;從愛與被愛中,學(xué)會(huì)為人處世和關(guān)心愛護(hù);創(chuàng)造良好的愛心環(huán)境,孕育學(xué)生的博愛情懷,培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)療基本理論,具備康復(fù)機(jī)能評(píng)定、現(xiàn)代和傳統(tǒng)康復(fù)治療、預(yù)防保健及護(hù)理、運(yùn)動(dòng)康復(fù)保健和老年康復(fù)保健的能力以及康復(fù)治療室管理能力,具備良好人文素質(zhì)、職業(yè)道德和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的實(shí)用型康復(fù)技能型人才,健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求,是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。實(shí)現(xiàn)國民健康長壽,是富強(qiáng)、民族振興的重要標(biāo)志,也是各族人民的共同愿望。在健康背景下,學(xué)校將愛心、誠信、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)融入對(duì)生命全程和全方位護(hù)理人才的培養(yǎng)