為適應(yīng)人才市場需求變化,職業(yè)學(xué)校大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會需求量大、緊缺的人才。實行課程改革,加強實踐動手能力培養(yǎng)。實行彈性學(xué)制,可以中斷學(xué)習(xí)外出打工再回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。本著對家長負責(zé),對學(xué)生實行封閉式管理,并在生活等方面提供便利服務(wù)。正因此,職校已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃【衡陽衛(wèi)生學(xué)校】 靠譜嗎
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培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備藥學(xué)服務(wù)、處方調(diào)劑、藥品質(zhì)量控制、藥品購銷和管理能力;畢業(yè)后能在醫(yī)藥公司、零售藥店、醫(yī)院藥房、健康服務(wù)機構(gòu)從事用藥指導(dǎo)、藥物咨詢、健康教育、藥品調(diào)配和銷售及藥品質(zhì)量管理、采購和商務(wù)服務(wù)的藥學(xué)技術(shù)技能型人才。
??主要課程:藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥事管理與法規(guī)、臨床醫(yī)學(xué)概要、醫(yī)藥市場營銷技術(shù)、藥學(xué)服務(wù)、臨床營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、中成藥學(xué)、藥品經(jīng)營質(zhì)量管理實務(wù)。
就業(yè)方向:在醫(yī)藥公司、社會藥房、醫(yī)療機構(gòu)和健康服務(wù)機構(gòu)從事藥學(xué)服務(wù)、藥品的供應(yīng)和質(zhì)量管理、醫(yī)藥商品的采購和銷售及藥物的配制等工作。
就業(yè)前景:近年來,隨著城鎮(zhèn)化、人口老齡化、生態(tài)環(huán)境及生活方式變化,把衛(wèi)生健康事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略。立足于專業(yè)化服務(wù)和大健康市場,醫(yī)藥行業(yè)迎來了快速發(fā)展的新階段。藥品質(zhì)量、用藥安全、藥品供應(yīng)成為藥學(xué)行業(yè)的工作重心,藥品質(zhì)量管理和藥學(xué)服務(wù)水平成為企業(yè)的核心競爭力。行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展,對從業(yè)人員賦予了新的要求,各藥房對用藥指導(dǎo)人員和健康咨詢服務(wù)人員需求增加,各醫(yī)藥公司對藥品質(zhì)控、質(zhì)管人員及專業(yè)銷售人員、特殊藥品購銷人員需求增加,各醫(yī)院對靜脈配置藥學(xué)工作人員需求增加。藥品服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)的具有藥品質(zhì)量管理、合理用藥指導(dǎo)、藥品專業(yè)購銷能力的技術(shù)技能型人才成為各醫(yī)院、醫(yī)藥公司、藥房的搶手人員,就業(yè)前景非常好
總的來說,我們教育的發(fā)展,建設(shè)教育強國,職業(yè)教育非常重要。和普通教育一樣,是我們實現(xiàn)現(xiàn)代化重要的智力。我們既需要培養(yǎng)愛因斯坦,也需要培養(yǎng)愛迪生,也需要培養(yǎng)魯班,我們都需要。
約有2780萬人存在聽力殘疾,居各類殘疾人群之首,每年新增聽力殘疾人數(shù)超6萬,其中,新生聽力殘疾兒童達3萬名以上,占比一半。同時,隨著人口老齡化的加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。根據(jù)國際言語治療師的需求量標準,每10萬人口中20名。我國推算需要言語治療師26萬名,但我國現(xiàn)在言語治療師人數(shù)不足1萬。目前,國內(nèi)提出:言語聽覺康復(fù)人才問題是言語聽覺康復(fù)學(xué)的短板,成為制約*專業(yè)發(fā)展的瓶頸,要大力支持言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)。
就業(yè)去向
言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍廣泛,主要包括各級各類康復(fù)中心(民政、殘聯(lián)、工傷、特殊兒童治療機構(gòu))、各級各類綜合醫(yī)院和康復(fù)醫(yī)院(耳鼻喉科、康復(fù)科、兒科、兒?？?、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和社區(qū)康復(fù)機構(gòu)、特殊教育學(xué)校、養(yǎng)老院、福利院、助聽器專業(yè)驗配機構(gòu)、言語聽覺康復(fù)類醫(yī)療器械公司等
