學(xué)校怎么樣不是一個(gè)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題,不管學(xué)校的條件怎么樣,但學(xué)生進(jìn)入到學(xué)校之后,學(xué)校的好壞很大一部分原因還是很自身的努力有關(guān),由此,本網(wǎng)老師為大家整理了湖南省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)中專學(xué)校怎么樣、好不好的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn) 長沙清華it學(xué)校 好不好 怎么樣
以文化熏陶人,塑造榜樣力量
學(xué)校非常重視校園文化的建設(shè),為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不斷激發(fā)學(xué)子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,給同學(xué)們營造積極向上、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校會(huì)定期組織開展課堂筆記大賽,將的課堂筆記進(jìn)行集中展示并作為典型范本,引導(dǎo)同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做好課堂筆記,促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時(shí)學(xué)校每年都會(huì)推選一批的應(yīng)屆畢業(yè)生在校內(nèi)進(jìn)行宣傳,也會(huì)請(qǐng)到一些畢業(yè)生回校開展分享交流會(huì),通過榜樣的激勵(lì)和環(huán)境的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信、昂揚(yáng)向上、拼搏進(jìn)取的精神。也正是因?yàn)榘駱拥牧α?讓很多同學(xué)在踏入校園之初就樹立了自己的畢業(yè)目標(biāo)。
計(jì)算機(jī)類專業(yè)是這幾年來特別熱門的專業(yè)之一,不過很多同學(xué)和家長對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)還存在不少誤解。
其實(shí)計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)出來不單單只是做程序員。
從計(jì)算機(jī)大類上講,它有很多細(xì)分的專業(yè)。包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、空間信息與數(shù)字技術(shù)、電子與計(jì)算機(jī)工程等細(xì)分專業(yè)。
現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,"計(jì)算機(jī)"已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是"電腦"的概念,比如傳統(tǒng)的電視機(jī)進(jìn)化成互聯(lián)網(wǎng)電視之后和計(jì)算機(jī)有關(guān)了,傳統(tǒng)汽車加了車聯(lián)網(wǎng)以及智能駕駛后和計(jì)算機(jī)有關(guān)了,金融行業(yè)中大數(shù)據(jù)、電子交易、程序化交易等占據(jù)越來越重的地位等等
學(xué)這個(gè)專業(yè)需什么基礎(chǔ)?
學(xué)校主要針對(duì)高中生、中專生從零起點(diǎn)開始教學(xué)的,循序漸進(jìn)的,把一名沒有任何基礎(chǔ)的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)準(zhǔn)職業(yè)人。
我數(shù)學(xué)不好,可以學(xué)課編程嗎?
當(dāng)然可以的,我們的課程是根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求研發(fā)的,注重的是實(shí)用性。編程過程中不需要太多的數(shù)學(xué)知識(shí),部分需要的數(shù)學(xué)知識(shí)如函數(shù)等,都可以直接調(diào)用,所以不用擔(dān)心數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差而學(xué)不會(huì)。
我的英語基礎(chǔ)比較差,也能學(xué)會(huì)嗎?
當(dāng)然可以的,英語好可以方便以后的學(xué)習(xí),但不是為關(guān)鍵的。計(jì)算機(jī)英語不同于普通英語,我們經(jīng)常所用到的計(jì)算機(jī)專有名詞,也只有476個(gè),如果每天背10個(gè),一個(gè)多月就全部消滅完。并且,平時(shí)我們寫代碼的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)用到,熟能生巧嘛。而且,我們課程體系里面也開設(shè)了計(jì)算機(jī)英語,只按照老師的要求一步一步去做,要有足夠的信心,沒有學(xué)不好的,很多基礎(chǔ)比你弱的他們都學(xué)得非常好。
第二階段----五年
五年又是區(qū)分程序員的第二個(gè)門檻。有些人在三年里,除了完成工作,在空余時(shí)間基本不會(huì)研究別的東西,這些人永遠(yuǎn)就是個(gè)Coder,年紀(jì)大一些勢必被更年輕的人給頂替;有些人在三年里,除了寫代碼之外,還熱衷于研究各種技術(shù)實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)、看了N多好書、寫一些博客、在網(wǎng)上分享技術(shù),這些人在五年后必然具備在技術(shù)上獨(dú)當(dāng)一面的能力并且清楚自己未來的發(fā)展方向,從一個(gè)Coder逐步走向系統(tǒng)分析師或是架構(gòu)師,成為項(xiàng)目組中不可或缺的人物。
第三階段----十年
十年又是另一個(gè)門檻了,轉(zhuǎn)行或是繼續(xù)做一名程序員就在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上。如果在前幾年就抱定不轉(zhuǎn)行的思路并且為之努力的話,那么在十年的這個(gè)節(jié)點(diǎn)上,有些人必然成長為一名對(duì)行業(yè)有著深入認(rèn)識(shí)、對(duì)技術(shù)有著深入認(rèn)識(shí)、能從零開始對(duì)一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行分析的程序員,這樣的人在公司基本擔(dān)任的都是CTO、技術(shù)、首席架構(gòu)師等關(guān)鍵的職位,這對(duì)于自己是一件榮耀的事,當(dāng)然老板在經(jīng)濟(jì)上也絕不會(huì)虧待這種人才。
