成都街舞培訓(xùn)

成都愷酷街舞能幫助孩子建立快樂、健康、自信的性格,街舞幫助了成千上萬的不夠自信

的孩子,在舞臺上或者舞蹈中找到了自己。除此之外也幫助到了孩子建立尊師重道,遵守秩序的習(xí)慣。

班型介紹:

1、4-6歲萌芽班:萌芽班注重快樂學(xué)習(xí), 在課堂中全面調(diào)動孩子的視覺、聽覺和動覺三大感官功能。通過對四肢、節(jié)奏感及表演能力等有趣的練習(xí),達(dá)到玩耍即學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。另外萌芽課程將通過課堂行為規(guī)范、課堂互動和戶外演出等培養(yǎng)孩子各項(xiàng)綜合能力,讓孩子在快樂學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)音樂感和獨(dú)立意識。

2、7-12歲興趣班:興趣班從入到專業(yè)分為5個級別,涵蓋了26個元素。注重孩子的身體素質(zhì)及技術(shù)提高,更能培養(yǎng)自信、樂觀、堅(jiān)毅的性格。在孩子擁有一技之長的同時,豐富孩子的藝術(shù)審美,使之從小就具備時間概念協(xié)調(diào)能力和責(zé)任心。

3、5-12歲明星班:明星班注重打造未來偶像,通過縝密的考核制度公平的面向全體愷酷學(xué)員。明星班更重視學(xué)員藝術(shù)靈感培養(yǎng)和興趣方向訓(xùn)練,通過豐富的舞臺活動給學(xué)員累積經(jīng)驗(yàn)和自信。

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一、

現(xiàn)在的NEW SCHOOL HIP-HOP DANCE

不得不佩服日本人的頭腦,當(dāng)這種NEW SCHOOL HIP-HOP在日本開始流行時,日本人發(fā)展出它們

自己的另一套舞風(fēng),同樣的這也是另大家難以理解的事情。這些日本的HIP-HOP舞者開始用OL

D SCHOOL的音樂跳NEW SCHOOL的HIP-HOP了。NEW SCHOOL的發(fā)源在以新的音樂風(fēng)格表現(xiàn)舊的舞

蹈?，F(xiàn)在卻變成以舊的音樂風(fēng)格來詮釋新的舞蹈。真的是很奇怪的一件事。在動作上,近期的

NEW SCHOOL HIP-HOP變化更多,尤其是在加上WAVE(電流)的東西時,它變得更沒有規(guī)律。如果

以觀眾的眼光來看,似乎跳這些NEW SCHOOL的舞者都是"小兒麻痹"患者,因?yàn)樯眢w的扭曲更

加厲害,越來越?jīng)]有在舞蹈中所謂的規(guī)律性。

HIP-HOP DANCE的也有地區(qū)性

我們可以分成 NEW YORK STYLE與 L.A. STYLE兩種。這個兩個地區(qū)的東西呈現(xiàn)兩極化的風(fēng)格。

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二、

1、BATTLE:對戰(zhàn)、斗舞 解釋:BATTLE是舞者即興舞蹈的對抗賽

2、SOLO:個人 單獨(dú)表演

3、CYPHER:圍圈跳舞解釋:大家圍成一個圈,無比賽性質(zhì)的舞技切磋

4、freestyle:即興發(fā)揮、隨意臨時發(fā)揮

5、ROUTINE:齊舞、組合解釋:一個人以上的組合表演,不限舞種

6、CALL OUT:不服來戰(zhàn)解釋:原指在街舞比賽中,如果一方被判輸,可以有資格再次挑戰(zhàn)對手,強(qiáng)制加賽一輪(在節(jié)目中的賽制中,變成了未出場的選手可以提前出戰(zhàn),挑戰(zhàn)臺上的選手)

7、轉(zhuǎn)瓶子: 解釋:當(dāng)有多位舞者進(jìn)行BATTLE的時候,以轉(zhuǎn)瓶子的形式?jīng)Q定誰將先出戰(zhàn)。

8、扔毛巾、扔帽子:解釋:街舞比賽中的歡呼環(huán)節(jié),為選手的精彩表現(xiàn)打call!