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長沙英藍(lán)中等職業(yè)學(xué)校 招生電話

日期:2022-05-05 12:07:43     瀏覽:43    來源:中等職業(yè)
核心提示:長沙英藍(lán)中等職業(yè)學(xué)校 招生電話 用知識的浪花去推動思考的風(fēng)帆,用智慧的火星去點燃思想的花,用努力的激情去創(chuàng)造美好的未來。以下
長沙英藍(lán)中等職業(yè)學(xué)校 招生電話
用知識的浪花去推動思考的風(fēng)帆,用智慧的火星去點燃思想的花,用努力的激情去創(chuàng)造美好的未來。以下是老師為大家整理的資訊,僅供參考
長沙英藍(lán)中等職業(yè)學(xué)校 招生電話
鐵道運輸管理專業(yè)



升校:湖南鐵道職業(yè)技術(shù)、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)、湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)。
就業(yè)方向:車站值班員、調(diào)度員、機車司機、機車車輛檢修人員,接觸網(wǎng)工、電力工、鐵道維修養(yǎng)護(hù)工等。
就業(yè)單位:廣鐵集團(tuán)、南昌鐵路局、廣州地鐵、長沙地鐵等。

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航空職業(yè)教育與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心(航空工程職業(yè)教育集團(tuán))、航空工業(yè)飛行器維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、航空工業(yè)航空文化育人專門指導(dǎo)委員會,湖南省飛機維修工程技術(shù)研究中心、湖南省導(dǎo)彈維修工程技術(shù)研究中心、湖南省高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心、湖南省思想政治工作研究基地、湖南省高職院校"雙"建設(shè)研究基地、湖南省"十四五"教育科學(xué)研究重點培育基地,湖南省通用航空協(xié)會,空軍航空修理系統(tǒng)教育培訓(xùn)中心、從業(yè)人員資格考核認(rèn)證中心等設(shè)于
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三、就業(yè)方向

鐵道車輛運用與檢修專業(yè):車輛鉗工、車輛電工、制動鉗工、發(fā)電車檢車員、列車軸溫檢測員、車輛檢修員等。

鐵道運輸服務(wù):調(diào)車長、連接員、制動員、扳道員、車務(wù)員、貨運員、鐵路乘務(wù)員、列車員、票務(wù)員、安檢員等。

四、實習(xí)就業(yè)合作單位

鐵路廣州局集團(tuán)有限公司長沙南車站

廣深鐵路股份有限公司廣州客運段

鐵路廣州局集團(tuán)有限公司長沙客運段

鐵路南寧局集團(tuán)有限公司南寧客運段

中車集團(tuán)有限公司

鐵路南昌鐵路局


辦學(xué)優(yōu)勢

一、師資力量

?原湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)院長、職教協(xié)會軌道交通專業(yè)委員會副會長、湖南省職成教學(xué)會副會長、株洲職教協(xié)會執(zhí)行會長萬友根擔(dān)任專業(yè)顧問。

?株洲市職教協(xié)會在我校掛牌成立"黃海濤大師工作室"(株洲市鐵道類大師工作室掛牌學(xué)校)。

?鐵道專業(yè)帶頭人陶玲玲老師組織編寫株洲市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試鐵道專業(yè)測試綱要研制與題庫建設(shè)工作。

?鐵道專業(yè)教師龍穎、晏章琪、袁莎莎、郭越在2020年株洲市職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教師教學(xué)能力比賽專業(yè)技能組中榮獲一等獎。

?鐵道專業(yè)教師龍穎、晏章琪、袁莎莎、葉倩微在2021年湖南省教師教學(xué)能力專業(yè)課程一組比賽中榮獲湖南省三等獎。


航空服務(wù)專業(yè)



升校:長沙航空職業(yè)技術(shù)(可定向培養(yǎng)軍地通用人才,畢業(yè)后補充到士官崗位服役)、張家界航空職業(yè)技術(shù)等航空高職院校。
就業(yè)方向:空中乘務(wù)員、空中安保、機場安檢、監(jiān)護(hù)、機場票務(wù)等。
就業(yè)單位:黃花機場、深圳航空、東方航空、海南航空等。

免學(xué)費政策(詳情見列表)

1、凡在我校就讀學(xué)生,一、二、*每人享受免學(xué)費3200元/生/年(直接在學(xué)費中減免)助學(xué)金政策。 

2、列入湖南省重點資助的貧困縣生源可享受2000元/生/年的貧困補助。 

圖片

3、各專業(yè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可申請獎學(xué)金,通過評審后可享受獎學(xué)金6000元/生/年。 

學(xué)校勤工儉學(xué)政策

4、學(xué)校設(shè)立不同的勤工助學(xué)的崗位,寒暑假有定向同工同酬社會實踐。學(xué)生可獲得相應(yīng)報酬,既可減輕經(jīng)濟 壓力,又可增加社會實踐能力。


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