成都街舞培訓-街舞的起源

街舞( Street Dance或Street dancing )誕生于二十世紀六十年代末,是美國黑人城市貧民的舞蹈,到了七十年代它被歸納為嘻哈文化( Hip-Hop Culture )的一部分,具有較強的表演性,參與性和競爭性。1992年初期,出現了-種"原地性的HIP-HOP", 它沒有那些大幅度的動作和腳步移動,更沒有霹靂舞中那些在地上類似體操的動作。它的獨有風格在于注重身體的協調性,重視身 體上半身的律動及增加了許多頭部、手部的動作。我們在邁克杰克遜、瑪麗亞凱利、后街男孩的MTV中都可看到這種新風格的舞蹈。

成都愷酷街舞具有并完善的教學體系,專業(yè)打造0基礎教學體系,幫助每一位孩子都能感受到街舞文化

的魅力與活力。同時KIDOPE愷酷街舞與SDT娛樂聯盟、UDC星 藝聯盟等國內明星娛樂公司合作打造

高端造星計劃,為擁有明星之夢的學員提供優(yōu)質的平臺及教學。

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一、

把桿訓練組合:少兒舞蹈培訓與專業(yè)舞蹈訓練有很大區(qū)別。在做把桿上的動作組合時,不可能像專業(yè)學員那樣的強度和難度。除非是經過若干年業(yè)余訓練,自身條件可以達到專業(yè)水平了才有能力做到難度和強度并舉的動作組合。少年兒童活潑好動,喜愛好玩有趣的動作,這就要求教師在編排這類把桿上的動作組合時,注意結構簡單易學,學生有能力做到。好玩好學,自然就會激發(fā)學生的學習興趣,加之在教學中不斷給予學生以適當的鼓勵和贊許,學生接受的就快。

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二、

孩子在學習一段時間的街舞后,突然沒了興趣我該怎么辦

1、首先找出孩子失去興趣的原因。如果是因為在學習過程中碰到了困難,和孩子一起找出困難,鼓勵孩子去克服困難,告訴她只要克服了這個困難在街舞的學習中就可以上一個新的臺階?？傊?不能過分打擊孩子的積極性,同時不能讓他輕易放棄學習。往往孩子是要邁上新的臺階時會出現這樣的問題,放棄太可惜。

2、孩子換了老師就不愿意學了,怎么辦

3、如果說換的老師仍然是一個教學質量很高的老師的話,應該給孩子做工作,并和老師密切聯系共同做好孩子的工作。不過,如果這種情況發(fā)生在年紀較小的孩子身上往往是因為孩子適應新環(huán)境的能力較弱的原因,只要讓孩子盡量和新老師熟悉她們就不會再提出不愿意學習街舞了。