【幼師學校】長沙英藍中等職業(yè)學校 招生咨詢電話
很多家長現(xiàn)在都是通過網絡查詢學校的信息,但是這種效率還是比較低的,因為網上的信息大多數(shù)都是錯綜復雜的,你也不清楚具體的情況,其實要是想了解學校的信息,直接就可以撥打招生辦的電話,這樣不但效率高,而且你得到的信息也很真實
【幼師學?！块L沙英藍中等職業(yè)學校 招生咨詢電話
中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉變對教育科研認識的同時,學校也應該采取一定的措施,調動教師參與教育科研的熱情,在學校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學校的長遠發(fā)展,學校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關系,使二者有機結合,相互促進,以達到領導決策、管理、教育都建立在教育科研基礎之上的良好效應。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學校的科研能力逐步增強。
1.情況介紹
本專業(yè)擁有一支結構合理、學歷水平較高、充滿活力的師資隊伍,包括湖南省口腔內科、口腔正畸、口腔修復專業(yè)臨床教授、湖南省職業(yè)院校口腔醫(yī)學專業(yè)帶頭人,現(xiàn)有教師18人,其中專任教師10人,高級職稱人3人,占30.0%;研究生以上學歷7人,占70.0%;"雙師型"教師10人,占100.0%;兼職教師8人全部由醫(yī)院*醫(yī)師和*擔任。專業(yè)主干課程均由專業(yè)帶頭人、骨干教師及行業(yè)*擔任。本教師團隊具有較高的理論教學水平和豐富的專業(yè)技能培訓經驗,能以市場人才需求為導向,著重培養(yǎng)學生職業(yè)技能和職業(yè)能力,培養(yǎng)合格的實用型口腔醫(yī)學人才。
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技術專業(yè)專任教師20人,碩士研究生人,其中正高2人,副高職稱以上8人,雙師素質型教師20人,兼職教師15人,講師7人,初級3人?？祻蛯Ｈ谓處熤饕獊碜灾心?、湖南省中醫(yī)藥*、華西醫(yī)科*等*重點院校,80%以上專任教師為研究生畢業(yè)。通過引進、聘請、培養(yǎng)等方式,建成了"企業(yè)大師引領、專兼職相結合、校企優(yōu)勢互補"的教學團隊。校企共同協(xié)作,建立雙專業(yè)帶頭人制,培養(yǎng)了1名校內技術專業(yè)帶頭人。同時,聘請中南*湘雅二醫(yī)院康復科主任張長杰教授為我院校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養(yǎng),鼓勵教師攻讀在職博士,培養(yǎng)出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院等三級甲等醫(yī)院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫(yī)院進修學習。所有骨干教師均獲得醫(yī)療行業(yè)*證書和各類考評員證書,雙師型教師比例達到*。聘請企業(yè)*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫,共同參與專業(yè)建設、課程建設、教學實施、項目開發(fā)、頂崗實習指導、畢業(yè)設計指導等教學全過程
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計算機應用
培養(yǎng)目標:本專業(yè)分為醫(yī)療醫(yī)保信息化就業(yè)方向和軟件開發(fā)就業(yè)方向,以培養(yǎng)移動互聯(lián)網、物聯(lián)網人才為核心,通過企業(yè)化實訓模式,讓學生具備一定的計算機軟件操作以及開發(fā)的實踐能力。本專業(yè)特開設"三一精英班",與三一職院、三一集團共同培養(yǎng),實現(xiàn)崗位能力、培養(yǎng)目標、專業(yè)設置三對接,為學生搭建"中職-高職-就業(yè)"成長通道。
就業(yè)崗位:產品設計、IT工程師、數(shù)據(jù)分析師、產品生產制造,軟件開發(fā)設計、網站網頁設計、售前售后工程師等。
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形象設計藝術作為一種實用性藝術形態(tài)已著蓋了當代人類生活的方方面面貫穿于人們的衣、食
住、行成為人們精神生活的一部分。影視劇組、電視臺主持人化妝、車展車模化妝、電視臺欄目
專業(yè) 組、廣告公司、影樓婚紗攝影、影樓婚紗攝影妝、化妝品公司、網絡直播、化妝學校講師這些執(zhí)
前景 門行業(yè)對形象設計師的需求是*大的。所以不管是現(xiàn)在,還是未來,形象設計這個行業(yè)都會長盛
不衰。形象設計師這個職業(yè)沒有性別、年齡和學歷的界限,可以說只要你對這個職業(yè)感興趣,只要你想學,通過努力都可以成為形象設計師。
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中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉變對教育科研認識的同時,學校也應該采取一定的措施,調動教師參與教育科研的熱情,在學校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學校的長遠發(fā)展,學校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關系,使二者有機結合,相互促進,以達到領導決策、管理、教育都建立在教育科研基礎之上的良好效應。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學校的科研能力逐步增強。
1.情況介紹
本專業(yè)擁有一支結構合理、學歷水平較高、充滿活力的師資隊伍,包括湖南省口腔內科、口腔正畸、口腔修復專業(yè)臨床教授、湖南省職業(yè)院校口腔醫(yī)學專業(yè)帶頭人,現(xiàn)有教師18人,其中專任教師10人,高級職稱人3人,占30.0%;研究生以上學歷7人,占70.0%;"雙師型"教師10人,占100.0%;兼職教師8人全部由醫(yī)院*醫(yī)師和*擔任。專業(yè)主干課程均由專業(yè)帶頭人、骨干教師及行業(yè)*擔任。本教師團隊具有較高的理論教學水平和豐富的專業(yè)技能培訓經驗,能以市場人才需求為導向,著重培養(yǎng)學生職業(yè)技能和職業(yè)能力,培養(yǎng)合格的實用型口腔醫(yī)學人才。
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形象設計藝術作為一種實用性藝術形態(tài)已著蓋了當代人類生活的方方面面貫穿于人們的衣、食
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前景 門行業(yè)對形象設計師的需求是*大的。所以不管是現(xiàn)在,還是未來,形象設計這個行業(yè)都會長盛
不衰。形象設計師這個職業(yè)沒有性別、年齡和學歷的界限,可以說只要你對這個職業(yè)感興趣,只要你想學,通過努力都可以成為形象設計師。
