介紹- 株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校
4、班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是班級文化建設(shè)的一個方面,是班集體的學(xué)習(xí)狀態(tài)、精神面貌、班級凝聚力是被本班同學(xué)認(rèn)可、被外班同學(xué)承認(rèn),與其他班級不一樣之處的一種文化。
二、班級活動快樂人
豐富多彩的班級活動,能夠讓孩子們永遠(yuǎn)充滿熱情地成長、對營造和諧文明的班級有著舉足輕重的作用。班會課是促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級文化建設(shè)的抓手,是班主任對學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地之一。下面,我把自己上班會課的一些做法與大家共享。
做到有規(guī)范性:既然是一門課程,就要有規(guī)范性,雖然形式不*,但教育目標(biāo)、主題、內(nèi)容、形式、過程、總結(jié)等基本要素是應(yīng)該有的。
做到有創(chuàng)新性:班會課不能墨守成規(guī),否則不能吸引學(xué)生,更收不到應(yīng)有的德育效果。從內(nèi)容到組長形式,從視角到觀點,令學(xué)生耳目一新才能印象深刻,收到啟發(fā)。
做到有連續(xù)性:要想使班會課成為教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要形式,成為增強(qiáng)班級零距離的有效手段,班會課內(nèi)容、教育效果上必須有連續(xù)性。
一節(jié)好課是需要精雕細(xì)琢的,而一節(jié)班會課也需要我們用心去準(zhǔn)備,雖然它不能起到立竿見影的作用,但是有我們春風(fēng)化雨般的引領(lǐng)滋潤,相信有*一朵朵的鮮花定會悄然綻放的。
介紹- 株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校
現(xiàn)在很多家長在給學(xué)生找學(xué)校的時候,都在想是去讀職業(yè)高中好還是讀技工學(xué)校好,其實職業(yè)高中和技工學(xué)校都是一樣的,都要求知識性和技術(shù)性并重,老師相關(guān)介紹你了解過嗎
人才培養(yǎng)規(guī)格要求
(一)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)護(hù)理基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上,增加學(xué)習(xí)康復(fù)治療與護(hù)理相關(guān)的基本知識及操作技能,接受嚴(yán)格的護(hù)理和康復(fù)技能的訓(xùn)練,能勝任臨床護(hù)理工作,具備一定的康復(fù)護(hù)理和護(hù)理管理的基本能力。通過三年的學(xué)習(xí)和實踐,畢業(yè)生應(yīng)具備:
1.掌握相關(guān)的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論知識。
2.具有規(guī)范而熟練的臨床護(hù)理操作技能的基本理論知識,能運用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理能力。
3.具有規(guī)范的康復(fù)護(hù)理和康復(fù)治療的基本理論知識,能熟練操作常用的康復(fù)技能。
4.具有良好的人際溝通能力和獲得信息的能力,具有一定的護(hù)理管理的能力。
5.具有社區(qū)護(hù)理和社區(qū)康復(fù)工作的能力。
6.具有一定的英語閱讀以及計算機(jī)基本應(yīng)用能力。
(二)*要求
1.通過*護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試,能從事臨床護(hù)理工作。
2.通過學(xué)習(xí),獲得康復(fù)護(hù)理?？萍夹g(shù),如同時報名康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)成教,在畢業(yè)時除護(hù)理專業(yè)畢業(yè)證外,可同時拿到康復(fù)專業(yè)成教畢業(yè)證,就可以考取衛(wèi)生部康復(fù)治療士資格證,就業(yè)面更寬,范圍更廣,更有優(yōu)勢。
招生對象與修業(yè)年限
高中畢業(yè)生(含同等學(xué)歷),學(xué)制三年(全日制)
課程設(shè)置方案
基礎(chǔ)課:運動學(xué)、功能解剖學(xué)、臨床疾病概要、生物化學(xué)、生理學(xué)等。
護(hù)理學(xué)習(xí)領(lǐng)域:基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)等。
康復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:康復(fù)療法學(xué)、康復(fù)評定學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)心理學(xué)等。
六、就業(yè)方向
畢業(yè)后能在各級醫(yī)院的臨床科室、康復(fù)治療中心等單位從事專科康復(fù)護(hù)理、臨床護(hù)理和護(hù)理管理、社區(qū)康復(fù)護(hù)理及衛(wèi)生保健等工作。
貝爾安親源自臺灣,是*課后服務(wù)行業(yè)的高端品牌。依托30年的安親教育經(jīng)驗,帶領(lǐng)學(xué)生托管行業(yè)全面升級。
貝爾安親以小而美的精致環(huán)境,為*生提供課業(yè)輔導(dǎo)、生活照顧、習(xí)慣培養(yǎng)、興趣培訓(xùn)等全方位的服務(wù)。貝爾安親擁有經(jīng)過專業(yè)化訓(xùn)練的課后托育師資隊伍,依托豐富的教育經(jīng)驗及臺灣教育資源,提供"數(shù)位、精致、專業(yè)、開心、適性"的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子輕松學(xué)習(xí)、快樂成長!
我們要教養(yǎng)的孩子,不是急于與別人一較高低的考試機(jī)器,而是未來*里,真正具備優(yōu)質(zhì)條件的人才。正面的人格特質(zhì)與價值觀:積極的態(tài)度、獨特的想法、充滿創(chuàng)意、妥善處理情緒、良好的人際關(guān)系、照顧自己與體諒別人、能夠與人合作。這些,才是孩子未來贏的關(guān)鍵,也才是人生起跑點上寶貴的基礎(chǔ)。
學(xué)校師資力量
學(xué)校師資隊伍共計160余人,其中專業(yè)教師隊伍以*級重點*、高職院校、三甲醫(yī)院骨干教師為主體,他們在專業(yè)領(lǐng)域的臨床、教學(xué)、科研的*優(yōu)勢,可確保學(xué)生的知識與技能科學(xué)、先進(jìn)、系統(tǒng)、合理,具有職業(yè)發(fā)展所需的知識儲備;學(xué)校與省內(nèi)高等院校、衛(wèi)生健康行業(yè)、學(xué)會和各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系緊密,為學(xué)生提供良好的實習(xí)場地,升學(xué)和就業(yè)渠道暢通。 學(xué)校堅持面向市場需求辦學(xué),以護(hù)理專業(yè)為中心,圍繞衛(wèi)生健康職業(yè)人才培養(yǎng)開展育人工作,辦學(xué)過程透明,著力校園環(huán)境的重要性和育人的整體性,旨在把學(xué)校發(fā)展成促進(jìn)師生健康和幸福的大家庭。為探討護(hù)理專業(yè)中職學(xué)生的職業(yè)定位和發(fā)展方向問題,聯(lián)合省內(nèi)龍頭院校開展了長達(dá)10年的護(hù)理人才中、高、本貫通培養(yǎng)的探討和研究,按本科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)中職起點學(xué)生,形成了較為成熟的人才培養(yǎng)方案。
學(xué)校充分發(fā)揮機(jī)制的優(yōu)勢和活力,整合湖南優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源,在"多元化、多層次、多形式為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)實用型專業(yè)人才"上辦特色、創(chuàng)品牌;為湖南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供具備職業(yè)潛能的專門人才,有效實現(xiàn)更高水平的全民健康需求
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廣告設(shè)計與制作_新媒體傳播與策劃
專業(yè)類別: 廣告設(shè)計
專業(yè)方向: 新媒體傳播與策劃方向
專業(yè)院系: 視覺傳達(dá)設(shè)計系
廣告設(shè)計與制作_新媒體傳播與策劃
本專業(yè)方向主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的新媒體內(nèi)容創(chuàng)意策劃及傳播能力,具備利用網(wǎng)絡(luò)與新媒體進(jìn)行市場營銷、品牌推廣、廣告策劃、創(chuàng)意、設(shè)計、傳播與媒體管理能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。主要課程: Photoshop、版式設(shè)計、Illustrator、廣告創(chuàng)意、新媒體概論、市場營銷、廣告文案、VI設(shè)計、攝影基礎(chǔ)、Audition、影視廣告創(chuàng)意與制作、網(wǎng)頁設(shè)計、電子商務(wù)網(wǎng)站推廣、新媒體營銷、移動UI設(shè)計等專業(yè)課程。就業(yè)方向:適合在廣播影視傳媒、出版社、新聞單位、策劃公司、廣告公司、電子商務(wù)企業(yè)、手機(jī)廠商與游戲公司及其他企、事業(yè)單位從事微博微信營銷推廣和新媒體設(shè)計、策劃、管理等工作
4、班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是班級文化建設(shè)的一個方面,是班集體的學(xué)習(xí)狀態(tài)、精神面貌、班級凝聚力是被本班同學(xué)認(rèn)可、被外班同學(xué)承認(rèn),與其他班級不一樣之處的一種文化。
二、班級活動快樂人
豐富多彩的班級活動,能夠讓孩子們永遠(yuǎn)充滿熱情地成長、對營造和諧文明的班級有著舉足輕重的作用。班會課是促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級文化建設(shè)的抓手,是班主任對學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地之一。下面,我把自己上班會課的一些做法與大家共享。
做到有規(guī)范性:既然是一門課程,就要有規(guī)范性,雖然形式不*,但教育目標(biāo)、主題、內(nèi)容、形式、過程、總結(jié)等基本要素是應(yīng)該有的。
做到有創(chuàng)新性:班會課不能墨守成規(guī),否則不能吸引學(xué)生,更收不到應(yīng)有的德育效果。從內(nèi)容到組長形式,從視角到觀點,令學(xué)生耳目一新才能印象深刻,收到啟發(fā)。
做到有連續(xù)性:要想使班會課成為教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要形式,成為增強(qiáng)班級零距離的有效手段,班會課內(nèi)容、教育效果上必須有連續(xù)性。
一節(jié)好課是需要精雕細(xì)琢的,而一節(jié)班會課也需要我們用心去準(zhǔn)備,雖然它不能起到立竿見影的作用,但是有我們春風(fēng)化雨般的引領(lǐng)滋潤,相信有*一朵朵的鮮花定會悄然綻放的。
介紹- 株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校
現(xiàn)在很多家長在給學(xué)生找學(xué)校的時候,都在想是去讀職業(yè)高中好還是讀技工學(xué)校好,其實職業(yè)高中和技工學(xué)校都是一樣的,都要求知識性和技術(shù)性并重,老師相關(guān)介紹你了解過嗎
人才培養(yǎng)規(guī)格要求
(一)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)護(hù)理基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上,增加學(xué)習(xí)康復(fù)治療與護(hù)理相關(guān)的基本知識及操作技能,接受嚴(yán)格的護(hù)理和康復(fù)技能的訓(xùn)練,能勝任臨床護(hù)理工作,具備一定的康復(fù)護(hù)理和護(hù)理管理的基本能力。通過三年的學(xué)習(xí)和實踐,畢業(yè)生應(yīng)具備:
1.掌握相關(guān)的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論知識。
2.具有規(guī)范而熟練的臨床護(hù)理操作技能的基本理論知識,能運用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理能力。
3.具有規(guī)范的康復(fù)護(hù)理和康復(fù)治療的基本理論知識,能熟練操作常用的康復(fù)技能。
4.具有良好的人際溝通能力和獲得信息的能力,具有一定的護(hù)理管理的能力。
5.具有社區(qū)護(hù)理和社區(qū)康復(fù)工作的能力。
6.具有一定的英語閱讀以及計算機(jī)基本應(yīng)用能力。
(二)*要求
1.通過*護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試,能從事臨床護(hù)理工作。
2.通過學(xué)習(xí),獲得康復(fù)護(hù)理?？萍夹g(shù),如同時報名康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)成教,在畢業(yè)時除護(hù)理專業(yè)畢業(yè)證外,可同時拿到康復(fù)專業(yè)成教畢業(yè)證,就可以考取衛(wèi)生部康復(fù)治療士資格證,就業(yè)面更寬,范圍更廣,更有優(yōu)勢。
招生對象與修業(yè)年限
高中畢業(yè)生(含同等學(xué)歷),學(xué)制三年(全日制)
課程設(shè)置方案
基礎(chǔ)課:運動學(xué)、功能解剖學(xué)、臨床疾病概要、生物化學(xué)、生理學(xué)等。
護(hù)理學(xué)習(xí)領(lǐng)域:基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)等。
康復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:康復(fù)療法學(xué)、康復(fù)評定學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)心理學(xué)等。
六、就業(yè)方向
畢業(yè)后能在各級醫(yī)院的臨床科室、康復(fù)治療中心等單位從事專科康復(fù)護(hù)理、臨床護(hù)理和護(hù)理管理、社區(qū)康復(fù)護(hù)理及衛(wèi)生保健等工作。
貝爾安親源自臺灣,是*課后服務(wù)行業(yè)的高端品牌。依托30年的安親教育經(jīng)驗,帶領(lǐng)學(xué)生托管行業(yè)全面升級。
貝爾安親以小而美的精致環(huán)境,為*生提供課業(yè)輔導(dǎo)、生活照顧、習(xí)慣培養(yǎng)、興趣培訓(xùn)等全方位的服務(wù)。貝爾安親擁有經(jīng)過專業(yè)化訓(xùn)練的課后托育師資隊伍,依托豐富的教育經(jīng)驗及臺灣教育資源,提供"數(shù)位、精致、專業(yè)、開心、適性"的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子輕松學(xué)習(xí)、快樂成長!
我們要教養(yǎng)的孩子,不是急于與別人一較高低的考試機(jī)器,而是未來*里,真正具備優(yōu)質(zhì)條件的人才。正面的人格特質(zhì)與價值觀:積極的態(tài)度、獨特的想法、充滿創(chuàng)意、妥善處理情緒、良好的人際關(guān)系、照顧自己與體諒別人、能夠與人合作。這些,才是孩子未來贏的關(guān)鍵,也才是人生起跑點上寶貴的基礎(chǔ)。
學(xué)校師資力量
學(xué)校師資隊伍共計160余人,其中專業(yè)教師隊伍以*級重點*、高職院校、三甲醫(yī)院骨干教師為主體,他們在專業(yè)領(lǐng)域的臨床、教學(xué)、科研的*優(yōu)勢,可確保學(xué)生的知識與技能科學(xué)、先進(jìn)、系統(tǒng)、合理,具有職業(yè)發(fā)展所需的知識儲備;學(xué)校與省內(nèi)高等院校、衛(wèi)生健康行業(yè)、學(xué)會和各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系緊密,為學(xué)生提供良好的實習(xí)場地,升學(xué)和就業(yè)渠道暢通。 學(xué)校堅持面向市場需求辦學(xué),以護(hù)理專業(yè)為中心,圍繞衛(wèi)生健康職業(yè)人才培養(yǎng)開展育人工作,辦學(xué)過程透明,著力校園環(huán)境的重要性和育人的整體性,旨在把學(xué)校發(fā)展成促進(jìn)師生健康和幸福的大家庭。為探討護(hù)理專業(yè)中職學(xué)生的職業(yè)定位和發(fā)展方向問題,聯(lián)合省內(nèi)龍頭院校開展了長達(dá)10年的護(hù)理人才中、高、本貫通培養(yǎng)的探討和研究,按本科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)中職起點學(xué)生,形成了較為成熟的人才培養(yǎng)方案。
學(xué)校充分發(fā)揮機(jī)制的優(yōu)勢和活力,整合湖南優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源,在"多元化、多層次、多形式為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)實用型專業(yè)人才"上辦特色、創(chuàng)品牌;為湖南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供具備職業(yè)潛能的專門人才,有效實現(xiàn)更高水平的全民健康需求
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廣告設(shè)計與制作_新媒體傳播與策劃
專業(yè)類別: 廣告設(shè)計
專業(yè)方向: 新媒體傳播與策劃方向
專業(yè)院系: 視覺傳達(dá)設(shè)計系
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本專業(yè)方向主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的新媒體內(nèi)容創(chuàng)意策劃及傳播能力,具備利用網(wǎng)絡(luò)與新媒體進(jìn)行市場營銷、品牌推廣、廣告策劃、創(chuàng)意、設(shè)計、傳播與媒體管理能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。主要課程: Photoshop、版式設(shè)計、Illustrator、廣告創(chuàng)意、新媒體概論、市場營銷、廣告文案、VI設(shè)計、攝影基礎(chǔ)、Audition、影視廣告創(chuàng)意與制作、網(wǎng)頁設(shè)計、電子商務(wù)網(wǎng)站推廣、新媒體營銷、移動UI設(shè)計等專業(yè)課程。就業(yè)方向:適合在廣播影視傳媒、出版社、新聞單位、策劃公司、廣告公司、電子商務(wù)企業(yè)、手機(jī)廠商與游戲公司及其他企、事業(yè)單位從事微博微信營銷推廣和新媒體設(shè)計、策劃、管理等工作
