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湖南軟件與信息安全專業(yè)學校 校園環(huán)境

日期:2022-06-13 12:33:34     瀏覽:71    來源:職業(yè)中專
核心提示:湖南軟件與信息安全專業(yè)學校 校園環(huán)境 歷史背景:上世紀90年代中期,隨著*經(jīng)濟政策的調(diào)整,適應社會對人才的需求,同時也為扶持中等
湖南軟件與信息安全專業(yè)學校 校園環(huán)境
   歷史背景:
上世紀90年代中期,隨著*經(jīng)濟政策的調(diào)整,適應社會對人才的需求,同時也為扶持中等職業(yè)學校的發(fā)展,滿足職專學生升學深造的愿望,*教育部出臺了"對口升學"政策。對口升學是*從高校招生計劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標,對希望繼續(xù)深造的職校生進行對口專業(yè)的高考。對口升學計劃是屬于當年高招計劃的一部分,對口升學的學生*畢業(yè)后和同年通過普通高考進入*深造的學生享受同等待遇。

湖南軟件與信息安全專業(yè)學校 校園環(huán)境
"中職生就業(yè)不再是難事"目前,我國生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡,經(jīng)濟建設仍需要數(shù)以千萬計的初級技術人才,中職學校具有廣闊的發(fā)展空間
1.教材選用基本要求
按照*規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材,禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)*和教研人員等參與的教材選用機構,完善教材選用制度,經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
序號
教材名稱
教材類型
出版社
主編
出版日期
1
空中乘務
教科書
 北京師范*出版社
無國界發(fā)展公司
2021.4
2
空乘服務概論
教科書
旅游教育出版社
高宏
2017.2
3
民航服務禮儀
教科書
重慶*出版社
胡瑤
2018.8
4
民航心理學
教科書
航空工業(yè)出版社
邱優(yōu)輝
2021.5
5
民航地面服務
教科書
航空工業(yè)出版社
鄭莉平
2021.6
6
航空急救實務
教科書
航空工業(yè)出版社
陸寧
2021.5
7
民航求職面試技巧
教科書
航空工業(yè)出版社
朱海燕
2021.6
8
前廳服務與管理
教科書
高等教育出版社
吳梅
2013.5
9
客房服務與管理
教科書
高等教育出版社
李玫
2012.3
10
餐飲服務與管理
教科書
高等教育出版社
樊平
2015.8
11
導游實務
教科書
高等教育出版社
鄭燕玲
2017.8
12
旅游概論
教科書
高等教育出版社
邵世剛
2015.8




湖南軟件與信息安全專業(yè)學校 校園環(huán)境
   大自然
 
    思考設計的*佳方法就是身處大自然,感受自然的生機與活力。一個悶頭在家想創(chuàng)意、想方案的人,即使再多的創(chuàng)意也會有干枯的時候,不妨多出去走走,呼吸一下大自然中清新的空氣??纯粗車切┬迈r奇妙的事物,看看自然界中那些巧妙的色彩搭配、自然肌理、圖形圖案,看看花叢間的絢麗色彩,體會一下樹木與巖石的材質(zhì)與紋理。從大自然中提取出你想要的設計基礎圖案,汲取配色靈感,就可以充分地運用到你的設計中。
 
    音樂
 
    聽優(yōu)美的音樂也是有助于我們產(chǎn)生靈感的一種良好方式,相信很多設計師都會贊同。挑逗設計"味蕾"的*方法就是聽聽小曲,聆聽不同風格的音樂可以促使你產(chǎn)生一種不一樣的情感。選擇一首和設計項目風格比較類似的音樂,或許就可以激發(fā)一些設計靈感。把聽音樂時大腦中產(chǎn)生的畫面作為設計項目雛形的基準,就是一種不錯的設計嘗試。
 
    而且還能起到放松心情的作用,我們都知道,緊張情況下,人往往是不能發(fā)揮正常水平的。聽優(yōu)美動聽的音樂時,設計當中的韻律感、節(jié)奏感也會隨音符的韻律、節(jié)奏在腦海中慢慢以視覺形象展現(xiàn)出來,這就是音樂的一種奇妙作用。


湖南軟件與信息安全專業(yè)學校 校園環(huán)境

*擁有有國內(nèi)*的臨床實訓基地,約5萬平米的臨床實訓大樓,設有診斷學、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、傳染病、五官科、口腔科、中醫(yī)科、急救等實訓室。除常規(guī)教學設備外,還配置了一批功能先進的現(xiàn)代教學設備,如:電動外科綜合手術床、立式麻醉機、高頻電刀、多參數(shù)麻醉監(jiān)護儀、外科多技能訓練模型、多功能穿刺模型、新生兒護理及CPR訓練模型、新生兒全身注射模型、胸腹部檢查仿真電子標準化病人綜合教學系統(tǒng)、高級分娩及母子急救模型、高級電腦孕婦檢查模型、網(wǎng)絡版急救人系統(tǒng)等,設有模擬手術室、模擬產(chǎn)房、臨床診斷訓練中心等臨床實驗室,并有相應的儀器室和準備室。另有全科醫(yī)生培訓基地、OSCE考點、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓中心,臨床技能綜合訓練中心等實訓場地,實訓教學完全能夠滿足專業(yè)培養(yǎng)要求

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