雖說(shuō)還沒出國(guó)旅游過,但也是有這樣的想法,所以想提升下口語(yǔ)交流能力。

網(wǎng)站上、APP上、公眾號(hào)上都看了很多辦法,有些說(shuō)要背、有些說(shuō)要先搞清楚語(yǔ)法、也有的說(shuō)要多對(duì)話、還有的說(shuō)要有英語(yǔ)環(huán)境(吐槽下,周圍就沒有一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的,環(huán)境是沒法了o(╥﹏╥)o)。

感覺都很有道理,練習(xí)一下總感覺不得勁。

前兩天,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)公眾號(hào)【*英語(yǔ)隨時(shí)聽】(你肯定在想,我怎么跑去看*英語(yǔ)了,沒法,感覺自己口語(yǔ)太差了,再一個(gè)覺得日常溝通嘛,把*的練好,基本溝通就夠了,應(yīng)該吧~~~)

當(dāng)時(shí)一關(guān)注就發(fā)來(lái)一段話,印象*深的是里面幾句話:"堅(jiān)持反復(fù)聽,英語(yǔ)易提升!你對(duì)同一部分的英語(yǔ)反復(fù)聽2-3遍,堅(jiān)持聽2-4天,先讀熟背會(huì),再想著書中情景去說(shuō),練習(xí)熟練后,在現(xiàn)實(shí)生活中,你遇到類似情景,你會(huì)脫口而出。"

反復(fù)讀了這幾句話,感覺很熟悉,突然想到*老師就是讓我們這樣做的o(╥﹏╥)o。當(dāng)時(shí)我都干啥去了!!!ε=(′ο`*)))唉。

還記得*時(shí),老師要求背課文,要求重新組織語(yǔ)言復(fù)述課文,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)復(fù)述確實(shí)是比較好的方式來(lái)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)。

題外話說(shuō)一句,*英語(yǔ)老師的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn),后悔當(dāng)初沒有好好學(xué),現(xiàn)在發(fā)音太差了,長(zhǎng)期被某人吐槽。

說(shuō)到發(fā)音,作為四川人的我,有很多問題,l和n不分,前后鼻音不分,連一直覺得是對(duì)的雙元音/e/在單詞里都發(fā)錯(cuò)了,真是吐血。當(dāng)然,發(fā)音的不正確也是讓我怯于開口的重要原因。

忘了在哪里看到的,說(shuō)日本人說(shuō)英語(yǔ)有口音、印度人說(shuō)英語(yǔ)有口音,我們*人說(shuō)英語(yǔ)有口音不是很正常的事嘛,對(duì)吧。

某人繼續(xù)吐槽我啊,我要纏著你幫我把錯(cuò)的糾正好,別嫌我教不改,哼╭(╯^╰)╮。