一、要正確看待孩子的學(xué)習(xí)焦點。
　　父母常把學(xué)習(xí)焦點放在孩子的學(xué)習(xí)成績上(考試考了幾分？班上排名多少？)，如此一來，就是教導(dǎo)孩子，你做的所有學(xué)習(xí)，都是為了取得這些外在的肯定。
　　如果父母親能教孩子，把學(xué)習(xí)焦點放在學(xué)習(xí)的成就感上，感覺就會截然不同了。其中的差別，在于不把孩子跟別人比，孩子只該跟自己比較，多學(xué)了一些知識，自己就有所進步，當(dāng)然值得高興。如此一來，孩子可以從獲得知識當(dāng)中，得到很大的滿足和成就。這么做，就會培養(yǎng)出熱愛奔跑的兔子。

二、培養(yǎng)多元化的教育價值觀。
　　孩子的學(xué)習(xí)動機被扼殺的原因之一，是父母親只認為，在學(xué)?？荚嚦煽兞己?，才是未來有出息的保證。因此對孩子的學(xué)習(xí)成績過分在意，而造成孩子過多壓力。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)彈性。

　　要讓孩子永保學(xué)習(xí)的熱忱，除了先讓孩子真心喜歡上學(xué)習(xí)之外，還有一個很重要的能力需要培養(yǎng)，就是&lduo;學(xué)習(xí)彈性&rduo;。
　　所謂的&lduo;學(xué)習(xí)彈性&rduo;指的是，一個人處理壓力，面對挫折跟接受挑戰(zhàn)的能力。具有學(xué)習(xí)彈性的孩子，能有效地處理學(xué)習(xí)挫折，不良成績，負面評價，以及學(xué)習(xí)壓力。

　　(1)幫助孩子做正面的歸因。
　　學(xué)習(xí)彈性的培養(yǎng)，首先應(yīng)著重在孩子看待挫折的眼光。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，遇到挫折時，負面消極的想法，會使人壓力倍增，容易半途而廢；而正面積極的念頭，則會讓人擁有極佳的抗壓及抗挫能力。
　　因此，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時，父母親應(yīng)該幫助他學(xué)會做樂觀正面的歸因。
　　例如孩子考試沒考好，負面消極的歸因會是&lduo;我很笨！&rduo;，而正面積極的念頭是&lduo;我這一次沒考好……&rduo;；成績沒有其他同學(xué)好時，孩子負面消極的歸因會是&lduo;別的小孩都比我聰明。&rduo;，而正面積極的念頭則應(yīng)該是&lduo;我還沒找到最有效學(xué)習(xí)這門知識的方式。&rduo;
　　觀察孩子的歸因，輔導(dǎo)孩子做正面、積極的思考，就能幫助他提高學(xué)習(xí)彈性。

　　(2)幫助孩子切割他的功課。
　　面對念不完的課本，做不完的習(xí)題，孩子不知如何入手，因而倍感壓力。這個時候，父母親給孩子*的協(xié)助，是幫他將內(nèi)容做切割，大目標切割為小目標，比如一天背十個英語單詞，做二十個數(shù)學(xué)題等等。只要按照這個計劃，就可以按部就班地學(xué)會這門知識。
　　同樣的，在這里焦點要放在學(xué)習(xí)成就上，而不是放在學(xué)習(xí)成績上面。
　　掌握了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的技巧，就能讓孩子從心出發(fā)，熱愛學(xué)習(xí)。