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婁底有那些學(xué)校
護(hù)理系有專任教師44人,其中博導(dǎo)1人,享受湖南省特殊津貼1人,高級(jí)職稱18人,執(zhí)業(yè)醫(yī)師12人,執(zhí)業(yè)護(hù)士29人,職業(yè)技能鑒定考評(píng)員16人,"雙師型"教師占教師總數(shù)93%。其中8人獲得 "教師"、"青年教學(xué)能手"、"青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象"、"株洲市好老師"榮譽(yù)稱號(hào)。近年來(lái),全系累計(jì)獲得省、市級(jí)及校級(jí)立項(xiàng)課題50余項(xiàng),公開發(fā)表論文130余篇,主編和參編規(guī)劃教材、省編教材50余部。
婁底有那些學(xué)校-相關(guān)學(xué)校
護(hù)理系有專任教師44人,其中博導(dǎo)1人,享受湖南省特殊津貼1人,高級(jí)職稱18人,執(zhí)業(yè)醫(yī)師12人,執(zhí)業(yè)護(hù)士29人,職業(yè)技能鑒定考評(píng)員16人,"雙師型"教師占教師總數(shù)93%。其中8人獲得 "教師"、"青年教學(xué)能手"、"青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象"、"株洲市好老師"榮譽(yù)稱號(hào)。近年來(lái),全系累計(jì)獲得省、市級(jí)及校級(jí)立項(xiàng)課題50余項(xiàng),公開發(fā)表論文130余篇,主編和參編規(guī)劃教材、省編教材50余部。

3.學(xué)校完善制度,提高教師開展教育科研的積極性 

教師教育科研能力的高低,與學(xué)校的科研制度息息相關(guān)。由于中職學(xué)校的教育科研相對(duì)薄弱,學(xué)校必須制定和完善相應(yīng)的科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,提高學(xué)校的教科研氛圍。比如在職稱評(píng)定及其他方面將教科研作為一項(xiàng)重要的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教科研工作開展較好的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)等等。通過(guò)完善相關(guān)制度,提高教師開展教育科研的積極性,使教育科研工作產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,增強(qiáng)了教師的教育科研意識(shí),促進(jìn)了教師教育科研能力,也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。