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2022*新補錄入口 湖南建筑工程施工專業(yè)中專學校

日期:2022-08-12 23:05:33     瀏覽:46    來源:職業(yè)中專學校
核心提示:學校招生咨詢 - 招生報名 請直接撥打下方電話咨詢2022*新補錄入口湖南建筑工程施工專業(yè)中專學校 新媒體吸金不止,短視頻紅利爆發(fā)
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2022*新補錄入口湖南建筑工程施工專業(yè)中專學校
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 實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業(yè)運營模式。電子商務專業(yè)學生畢業(yè)后可從事銀行的后臺運作(網(wǎng)絡運作)、企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站建設和維護、或網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)站內容的維護和網(wǎng)絡營銷(含國際貿易)、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作,或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。鐵道交通運營管理培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應鐵路運輸發(fā)展需要的德、智、體、美發(fā)展的具有鐵路運輸組織、客運、貨運、行車基本知識和基本技能的高級應用型技術。 *課堂,目前,美國,韓國,日本等部分高校已將漢語成績列入升*目,由于學漢語,用漢語的[老外"越來越多,國內也及時開設了漢語水資格考試,一方面,報考人數(shù)與[年"劇增,另一方面,漢語教師嚴重緊缺
1、本專業(yè)學生在本校中、會由學校統(tǒng)一組織進行時裝走類、車展、平面拍攝、影視錄制等村會這球、根據(jù)學生特點安排學生參加專業(yè)大賽、并向有影響力的演藝經紀公司、模特與共人
機構推薦*職業(yè)模特、藝人、支持主播、表演師資、專業(yè)經紀人、模特編導與策劃人員:為學生提供就業(yè)實習機會。
就業(yè) 2、可選擇服裝表演與展示、平面模特、廣告行業(yè)、影視行業(yè)、攝影行業(yè)、時尚行業(yè)、化妝品 
升學 公司、公關禮儀、各單位劇院或者劇團、*機關、宣傳文教*、企事業(yè)單位和高校從事 
表演言傳、會議及展覽服務、自媒體運營、主持主桶、群眾文化活動服務、教育培訓服務等。
3、可參加湖南省藝術聯(lián)考/藝術院校???對口學校開學(單招),進入高等學府繼續(xù)深造。

電子商務(網(wǎng)絡營銷方向)


培養(yǎng)目標:
培養(yǎng)契合互聯(lián)網(wǎng)新經濟發(fā)展需求,掌握網(wǎng)絡市場營銷方法與運營管理理論,
具備電子商務網(wǎng)站推廣、網(wǎng)絡策劃、網(wǎng)絡客服等能力的高端技能型人才。


主干課程:
電子商務概論、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)絡信息編輯、網(wǎng)絡廣告實務、商務網(wǎng)頁制作、
電子商務物流、網(wǎng)上零售理論與實務、電商運營、移動商務等。


就業(yè)面向:
主要從事服務業(yè)、零售業(yè)、生產業(yè)的電子商務營銷與策劃、網(wǎng)絡推廣、
網(wǎng)商運營、商務網(wǎng)站美工、網(wǎng)絡客服等崗位工作,
也可在**、事業(yè)單位從事電子政務崗位工作。

招生要求
1、年齡在14~20周歲之間的初、高中畢業(yè)生;
2、熱愛祖國、遵紀守法、舉止端莊,有志于從事鐵路服務事業(yè),具有較強的服務意識和良好的道德品質;
3、身高:男生165~175cm;女生160~170cm;
收費情況:培訓費2000元/學年 其它收費標準請詳詢學校招生辦。
助學政策
凡就讀我校學生(技校)可享受學費全免政策,共享受三年。家庭經濟困難的學生出具相關貧困證明材料(低保、殘疾等),經相關*審批后可享受2000元/年的生活補助。我校對成績的學生每學期還設有甲、乙等獎學金。

2022*新補錄入口湖南建筑工程施工專業(yè)中專學校

【導語】做好學校教學管理工作是教務人員的主要職責之一,也是提高學校競爭力的主要影響因素之一。

做好教育教學思想的轉變工作教學管理工作是推進學校發(fā)展,深化改革的關鍵方面,也是確保課程價值化實現(xiàn),提高學生學習效率的*。所以,要想做好中職學校的教學管理工作,要想確保新的教育教學理念得到有效的貫徹落實,我們管理者除了要傳遞*新的教育教學思想之外,還要做好落實工作,要從多方面入手,通過深入探究教學管理工作的研究和分析來為學生的發(fā)展,為學校教學質量的提高做好前提性工作。教育教學思想的轉變指的是教師""的態(tài)度的轉變,是落實與時俱進思想的主要工作。那么,在競爭日益激烈的社會大背景下,教師""的態(tài)度轉變可以從以下幾個方面入手:


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