學(xué)校招生咨詢 - 招生報(bào)名 請(qǐng)直接撥打下方電話咨詢
校區(qū)-湖南應(yīng)急求援專業(yè)中專學(xué)校
UXD全鏈路設(shè)計(jì)師培養(yǎng)設(shè)計(jì)師多線程思維能力視覺(jué)設(shè)計(jì)提升視覺(jué)設(shè)計(jì)技能,UI界面、圖標(biāo)等設(shè)計(jì),增加設(shè)計(jì)創(chuàng)意,細(xì)節(jié)深化
交互動(dòng)效UI交互設(shè)計(jì)邏輯構(gòu)思,UI交互過(guò)程中的動(dòng)態(tài)效果的設(shè)計(jì),制作思維導(dǎo)圖
視頻剪輯5G視頻時(shí)代,短視頻剪輯技能,短視頻文案、拍攝,短視頻剪輯與運(yùn)營(yíng)
產(chǎn)品體驗(yàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作,市場(chǎng)分析、用戶調(diào)研、用戶分析,產(chǎn)品運(yùn)營(yíng),用戶體驗(yàn)
什么是全鏈路設(shè)計(jì)?
UXD全鏈路設(shè)計(jì)師能力要求UXD全鏈路設(shè)計(jì)師是對(duì)UI設(shè)計(jì)師能力要求的全面升級(jí)UI設(shè)計(jì)與審美能力UI design and aesthetic ability基礎(chǔ)手繪能力
圖形軟件操作
平面設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)
APP界面設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)與表達(dá)
交互設(shè)計(jì)能力Interaction design capability功能規(guī)劃
交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
原型設(shè)計(jì)能力
交互說(shuō)明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設(shè)計(jì)切圖配合
各種規(guī)范制定
前端制作
各平臺(tái)的技術(shù)了解
設(shè)計(jì)管理能力Design management capability設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度制定
項(xiàng)目需求分析與管理
項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通配合
用戶體驗(yàn)?zāi)芰ser experience capability用戶分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規(guī)劃
原型設(shè)計(jì)能力
UI設(shè)計(jì)與審美能力UI design and aesthetic ability基礎(chǔ)手繪能力
圖形軟件操作
平面設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)
APP界面設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)與表達(dá)
交互設(shè)計(jì)能力Interaction design capability功能規(guī)劃
交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
原型設(shè)計(jì)能力
交互說(shuō)明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設(shè)計(jì)切圖配合
各種規(guī)范制定
前端制作
各平臺(tái)的技術(shù)了解
設(shè)計(jì)管理能力Design management capability設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度制定
項(xiàng)目需求分析與管理
項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通配合
用戶體驗(yàn)?zāi)芰ser experience capability用戶分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規(guī)劃
原型設(shè)計(jì)能力
辦學(xué)規(guī)劃 學(xué)校嚴(yán)格按照省級(jí)卓越學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)要求,不斷改善辦學(xué)條件,營(yíng)造良好育人環(huán)境。充分發(fā)揮僑海辦學(xué)獨(dú)特優(yōu)勢(shì),緊扣*發(fā)展戰(zhàn)略,緊盯國(guó)際職業(yè)教育*前沿,加快國(guó)際化辦學(xué)步伐,深化國(guó)際教育交流與合作,堅(jiān)持"特色辦學(xué)、質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展"的辦學(xué)思路,全面提升專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、服務(wù)社會(huì)、學(xué)校管理等質(zhì)量,使學(xué)校發(fā)展成為學(xué)校制度更完備、辦學(xué)特色更鮮明、教育教學(xué)質(zhì)量*、在省、市有較高社會(huì)認(rèn)同度和吸引力的現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。
表演方向?qū)I(yè)課程:
表演某礎(chǔ)訓(xùn)練、臺(tái)詞訓(xùn)練聲樂(lè)訓(xùn)練、形體訓(xùn)練,多種排練、影視鏡頭表演、鏈蹈訓(xùn)練
戲劇表演基礎(chǔ)理論、電影發(fā)展簡(jiǎn)史、經(jīng)成影視戲曲解析、審美提升、實(shí)操綜合訓(xùn)練等。
開(kāi)設(shè)有電子電器應(yīng)用與維修(工業(yè)機(jī)器人訂單班方向、電梯檢測(cè)維修訂單班方向)專業(yè);旅游服務(wù)與管理(軌道交通運(yùn)營(yíng)管理方向、民航服務(wù)方向)專業(yè);電子商務(wù)(電商運(yùn)營(yíng)與管理方向)專業(yè);商務(wù)英語(yǔ)(對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方向、商務(wù)助理及文秘方向)專業(yè);會(huì)計(jì)(金融服務(wù)管理方向、企業(yè)財(cái)務(wù)管理方向)專業(yè);計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(ui設(shè)計(jì)方向、電子競(jìng)技方向、新媒體方向)專業(yè);社會(huì)文化藝術(shù)(幼兒助教訂單班方向、音體美藝術(shù)培養(yǎng)方向)專業(yè);安全技術(shù)管理(安全生產(chǎn)管理技術(shù)員方向、安全評(píng)價(jià)工程技術(shù)人員方向)專業(yè);視頻安全與檢測(cè)技術(shù)(食品檢驗(yàn)方向、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)與管理技術(shù)人員培養(yǎng)方向)專業(yè);新能源汽車裝調(diào)與檢修(新能源客貨汽車裝調(diào)、使用、維護(hù)、修理、檢測(cè)方向)專業(yè);對(duì)口升學(xué)班(大部分學(xué)生都能考上本科學(xué)校)?，F(xiàn)有教職員工150名,在籍學(xué)生近2000人。
另外,中專生也可參加高校組織的對(duì)口單招,所謂對(duì)口單招,是相對(duì)于普通高中生參加的普通高考的另一概念。是為了培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才而推出的一種招生形式。對(duì)口單招探索了一種新型的中、高職相互銜接的人才培養(yǎng)模式,豐富了高等職業(yè)教育的內(nèi)涵,也有力推動(dòng)了中職教育的發(fā)展,受到了職高學(xué)校和社會(huì)的歡迎。一般來(lái)說(shuō),對(duì)口單招的考試時(shí)間,技能考試每年3月份的第二周周末開(kāi)始,文化考試在每年的4月下旬。報(bào)名條件具有正式學(xué)籍的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,具有堅(jiān)定正確的政治方向,遵紀(jì)守法,道德品質(zhì)良好,學(xué)習(xí)成績(jī)*,身體健康,在校期間未受過(guò)紀(jì)律處分,經(jīng)本人自愿申請(qǐng)并由所在學(xué)校審查推薦,均可報(bào)名。 優(yōu)勢(shì)與普通高考相比,對(duì)口單招具有考試難度小,門(mén)檻低、參加考試人數(shù)少,升學(xué)錄取率高、費(fèi)用低、定專業(yè)早、就業(yè)前景廣闊等優(yōu)點(diǎn)。具體說(shuō)來(lái):優(yōu)勢(shì)一,門(mén)檻低、升學(xué)率高。高考激烈的競(jìng)爭(zhēng)使大部分考生被拒于*校門(mén)之外,但對(duì)口高考卻又給這些學(xué)生帶來(lái)了希望。對(duì)口升學(xué)是職校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng),相對(duì)于普通高考,參加對(duì)口高考的人數(shù)相對(duì)較少,考試難度和競(jìng)爭(zhēng)程度比普通高考低得多。高中畢業(yè)學(xué)生在文化課上占*優(yōu)勢(shì),如能再學(xué)一年專業(yè)課,對(duì)口高考成功率幾近百分之百。優(yōu)勢(shì)二,雙保險(xiǎn)。參加普通高考輔導(dǎo),可以直接升入*,但一旦考不上,只能回家待業(yè),就業(yè)難度很大。而參加我校對(duì)口高考輔導(dǎo),不僅有了直接升入*的機(jī)會(huì),而且,一旦真的考不上*,或考生因家境困難等其它原因不想上*,還能學(xué)有一技之長(zhǎng),可以憑借職專畢業(yè)證書(shū)或職業(yè)高中畢業(yè)證,直接由學(xué)校推薦安置就業(yè),從而徹底解除了學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂?？梢哉f(shuō)是升學(xué)、就業(yè)兩不誤。優(yōu)勢(shì)三,定專業(yè)早。普高生在參加*統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績(jī)報(bào)考不同的高校,選學(xué)不同的專業(yè);對(duì)口高考原則上是在職校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè),并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè)。優(yōu)勢(shì)四,就業(yè)前景廣闊。對(duì)口高考的考生培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才,就業(yè)更容易,前景更廣闊。
關(guān)于成績(jī)這塊,報(bào)讀升學(xué)班的學(xué)生*成績(jī)必須達(dá)到我校錄取線,或者參加我校組織的入學(xué)考試達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)即可。
校區(qū)-湖南應(yīng)急求援專業(yè)中專學(xué)校
學(xué)校主要榮譽(yù):2020年度辦學(xué)情況評(píng)估被評(píng)為"*"; 2019獲長(zhǎng)沙市中職"文明風(fēng)采"活動(dòng)*組織獎(jiǎng); 2020年獲"教育扶貧工作先進(jìn)單位";長(zhǎng)沙市中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能大賽中,獲一二三等獎(jiǎng)各1個(gè);男子籃球團(tuán)體二等獎(jiǎng)。 第14屆、15屆*中學(xué)生作文大賽,獲湖南賽區(qū)一等獎(jiǎng)三人次,*三等獎(jiǎng)一人次。 招辦 ; 199 731 22627
校區(qū)-湖南應(yīng)急求援專業(yè)中專學(xué)校
UXD全鏈路設(shè)計(jì)師培養(yǎng)設(shè)計(jì)師多線程思維能力視覺(jué)設(shè)計(jì)提升視覺(jué)設(shè)計(jì)技能,UI界面、圖標(biāo)等設(shè)計(jì),增加設(shè)計(jì)創(chuàng)意,細(xì)節(jié)深化
交互動(dòng)效UI交互設(shè)計(jì)邏輯構(gòu)思,UI交互過(guò)程中的動(dòng)態(tài)效果的設(shè)計(jì),制作思維導(dǎo)圖
視頻剪輯5G視頻時(shí)代,短視頻剪輯技能,短視頻文案、拍攝,短視頻剪輯與運(yùn)營(yíng)
產(chǎn)品體驗(yàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作,市場(chǎng)分析、用戶調(diào)研、用戶分析,產(chǎn)品運(yùn)營(yíng),用戶體驗(yàn)
什么是全鏈路設(shè)計(jì)?
UXD全鏈路設(shè)計(jì)師能力要求UXD全鏈路設(shè)計(jì)師是對(duì)UI設(shè)計(jì)師能力要求的全面升級(jí)UI設(shè)計(jì)與審美能力UI design and aesthetic ability基礎(chǔ)手繪能力
圖形軟件操作
平面設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)
APP界面設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)與表達(dá)
交互設(shè)計(jì)能力Interaction design capability功能規(guī)劃
交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
原型設(shè)計(jì)能力
交互說(shuō)明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設(shè)計(jì)切圖配合
各種規(guī)范制定
前端制作
各平臺(tái)的技術(shù)了解
設(shè)計(jì)管理能力Design management capability設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度制定
項(xiàng)目需求分析與管理
項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通配合
用戶體驗(yàn)?zāi)芰ser experience capability用戶分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規(guī)劃
原型設(shè)計(jì)能力
UI設(shè)計(jì)與審美能力UI design and aesthetic ability基礎(chǔ)手繪能力
圖形軟件操作
平面設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)
APP界面設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)與表達(dá)
交互設(shè)計(jì)能力Interaction design capability功能規(guī)劃
交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
原型設(shè)計(jì)能力
交互說(shuō)明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設(shè)計(jì)切圖配合
各種規(guī)范制定
前端制作
各平臺(tái)的技術(shù)了解
設(shè)計(jì)管理能力Design management capability設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度制定
項(xiàng)目需求分析與管理
項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通配合
用戶體驗(yàn)?zāi)芰ser experience capability用戶分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規(guī)劃
原型設(shè)計(jì)能力
辦學(xué)規(guī)劃 學(xué)校嚴(yán)格按照省級(jí)卓越學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)要求,不斷改善辦學(xué)條件,營(yíng)造良好育人環(huán)境。充分發(fā)揮僑海辦學(xué)獨(dú)特優(yōu)勢(shì),緊扣*發(fā)展戰(zhàn)略,緊盯國(guó)際職業(yè)教育*前沿,加快國(guó)際化辦學(xué)步伐,深化國(guó)際教育交流與合作,堅(jiān)持"特色辦學(xué)、質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展"的辦學(xué)思路,全面提升專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、服務(wù)社會(huì)、學(xué)校管理等質(zhì)量,使學(xué)校發(fā)展成為學(xué)校制度更完備、辦學(xué)特色更鮮明、教育教學(xué)質(zhì)量*、在省、市有較高社會(huì)認(rèn)同度和吸引力的現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。
表演方向?qū)I(yè)課程:
表演某礎(chǔ)訓(xùn)練、臺(tái)詞訓(xùn)練聲樂(lè)訓(xùn)練、形體訓(xùn)練,多種排練、影視鏡頭表演、鏈蹈訓(xùn)練
戲劇表演基礎(chǔ)理論、電影發(fā)展簡(jiǎn)史、經(jīng)成影視戲曲解析、審美提升、實(shí)操綜合訓(xùn)練等。
開(kāi)設(shè)有電子電器應(yīng)用與維修(工業(yè)機(jī)器人訂單班方向、電梯檢測(cè)維修訂單班方向)專業(yè);旅游服務(wù)與管理(軌道交通運(yùn)營(yíng)管理方向、民航服務(wù)方向)專業(yè);電子商務(wù)(電商運(yùn)營(yíng)與管理方向)專業(yè);商務(wù)英語(yǔ)(對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方向、商務(wù)助理及文秘方向)專業(yè);會(huì)計(jì)(金融服務(wù)管理方向、企業(yè)財(cái)務(wù)管理方向)專業(yè);計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(ui設(shè)計(jì)方向、電子競(jìng)技方向、新媒體方向)專業(yè);社會(huì)文化藝術(shù)(幼兒助教訂單班方向、音體美藝術(shù)培養(yǎng)方向)專業(yè);安全技術(shù)管理(安全生產(chǎn)管理技術(shù)員方向、安全評(píng)價(jià)工程技術(shù)人員方向)專業(yè);視頻安全與檢測(cè)技術(shù)(食品檢驗(yàn)方向、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)與管理技術(shù)人員培養(yǎng)方向)專業(yè);新能源汽車裝調(diào)與檢修(新能源客貨汽車裝調(diào)、使用、維護(hù)、修理、檢測(cè)方向)專業(yè);對(duì)口升學(xué)班(大部分學(xué)生都能考上本科學(xué)校)?，F(xiàn)有教職員工150名,在籍學(xué)生近2000人。
另外,中專生也可參加高校組織的對(duì)口單招,所謂對(duì)口單招,是相對(duì)于普通高中生參加的普通高考的另一概念。是為了培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才而推出的一種招生形式。對(duì)口單招探索了一種新型的中、高職相互銜接的人才培養(yǎng)模式,豐富了高等職業(yè)教育的內(nèi)涵,也有力推動(dòng)了中職教育的發(fā)展,受到了職高學(xué)校和社會(huì)的歡迎。一般來(lái)說(shuō),對(duì)口單招的考試時(shí)間,技能考試每年3月份的第二周周末開(kāi)始,文化考試在每年的4月下旬。報(bào)名條件具有正式學(xué)籍的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,具有堅(jiān)定正確的政治方向,遵紀(jì)守法,道德品質(zhì)良好,學(xué)習(xí)成績(jī)*,身體健康,在校期間未受過(guò)紀(jì)律處分,經(jīng)本人自愿申請(qǐng)并由所在學(xué)校審查推薦,均可報(bào)名。 優(yōu)勢(shì)與普通高考相比,對(duì)口單招具有考試難度小,門(mén)檻低、參加考試人數(shù)少,升學(xué)錄取率高、費(fèi)用低、定專業(yè)早、就業(yè)前景廣闊等優(yōu)點(diǎn)。具體說(shuō)來(lái):優(yōu)勢(shì)一,門(mén)檻低、升學(xué)率高。高考激烈的競(jìng)爭(zhēng)使大部分考生被拒于*校門(mén)之外,但對(duì)口高考卻又給這些學(xué)生帶來(lái)了希望。對(duì)口升學(xué)是職校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng),相對(duì)于普通高考,參加對(duì)口高考的人數(shù)相對(duì)較少,考試難度和競(jìng)爭(zhēng)程度比普通高考低得多。高中畢業(yè)學(xué)生在文化課上占*優(yōu)勢(shì),如能再學(xué)一年專業(yè)課,對(duì)口高考成功率幾近百分之百。優(yōu)勢(shì)二,雙保險(xiǎn)。參加普通高考輔導(dǎo),可以直接升入*,但一旦考不上,只能回家待業(yè),就業(yè)難度很大。而參加我校對(duì)口高考輔導(dǎo),不僅有了直接升入*的機(jī)會(huì),而且,一旦真的考不上*,或考生因家境困難等其它原因不想上*,還能學(xué)有一技之長(zhǎng),可以憑借職專畢業(yè)證書(shū)或職業(yè)高中畢業(yè)證,直接由學(xué)校推薦安置就業(yè),從而徹底解除了學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂?？梢哉f(shuō)是升學(xué)、就業(yè)兩不誤。優(yōu)勢(shì)三,定專業(yè)早。普高生在參加*統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績(jī)報(bào)考不同的高校,選學(xué)不同的專業(yè);對(duì)口高考原則上是在職校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè),并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè)。優(yōu)勢(shì)四,就業(yè)前景廣闊。對(duì)口高考的考生培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才,就業(yè)更容易,前景更廣闊。
關(guān)于成績(jī)這塊,報(bào)讀升學(xué)班的學(xué)生*成績(jī)必須達(dá)到我校錄取線,或者參加我校組織的入學(xué)考試達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)即可。
校區(qū)-湖南應(yīng)急求援專業(yè)中專學(xué)校
學(xué)校主要榮譽(yù):2020年度辦學(xué)情況評(píng)估被評(píng)為"*"; 2019獲長(zhǎng)沙市中職"文明風(fēng)采"活動(dòng)*組織獎(jiǎng); 2020年獲"教育扶貧工作先進(jìn)單位";長(zhǎng)沙市中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能大賽中,獲一二三等獎(jiǎng)各1個(gè);男子籃球團(tuán)體二等獎(jiǎng)。 第14屆、15屆*中學(xué)生作文大賽,獲湖南賽區(qū)一等獎(jiǎng)三人次,*三等獎(jiǎng)一人次。 招辦 ; 199 731 22627
