早教指導(dǎo)師,面對0～3歲寶寶成長發(fā)展的"管理"師,清晰掌握0～3歲寶寶身心理發(fā)展規(guī)律,了解寶寶生活護理的各個細節(jié),能夠指導(dǎo)父母在日常生活中創(chuàng)設(shè)出*適合寶寶生長的環(huán)境,對寶寶成長環(huán)境、發(fā)展過程進行科學的管理,預(yù)防問題的出現(xiàn),幫助千萬兒童在生命之初開始進行科學的潛能開發(fā),極大提高寶寶發(fā)展質(zhì)量。

   有數(shù)據(jù)顯示,有近18萬的早教機構(gòu)遍布*各地,隨著幼兒教育市場的持續(xù)升溫,越來越多的人們認識到開展早期教育的重要性,幼兒教師的需求與日俱增。但作為一種專業(yè)化的職業(yè),幼教的門檻也在不斷提高,一方面家長們希望看到更高素質(zhì)、更專業(yè)的幼兒教師;另一方面,幼兒教育機構(gòu)也希望通過提高師資的專業(yè)水平來提高自身市場競爭力。

早期教育指導(dǎo)師證怎么報名考試

   0～3歲是人一生中身體和大腦發(fā)育*迅速的時期,每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康,但是隨著核心小家庭時代的到來,年輕的爸媽嚴重缺乏育兒經(jīng)驗和指導(dǎo),她們往往面對問題束手無策,從而延誤寶寶早期超常發(fā)展的*佳時機。所以早教指導(dǎo)師這個職業(yè)應(yīng)運而生。

       在國外,從上世紀90年代起,國際社會對兒童早期教育表現(xiàn)出關(guān)注。聯(lián)合國兒基會將早期兒童綜合發(fā)展項目列為優(yōu)先領(lǐng)域,強調(diào)兒童有*佳的人生開端,這一戰(zhàn)略性工作以家庭為中心,以社會為基礎(chǔ),通過有效成本控制進行管理。例如美國*的"開端計劃"、"PAT(父母作為教師)項目"等,他們堅持教育從孩子出生*天就開始,把培訓計劃帶入家庭,提高父母科學育兒的水平和能力。  

據(jù)*人口統(tǒng)計年鑒的資料表明:*0至3歲的嬰幼兒共計7000萬人,其中城市0至3歲的嬰幼兒數(shù)量為1090萬人。以北京市為例,月收入在1500元的家庭小孩月消費額為532元,月收入達到5000元的家庭每月用于小孩的消費額則是1135元。如果按每個小孩月消費額的30%用于教育消費計算,早教市場的前景高達數(shù)百億元。正是看好這種巨大的市場需求和發(fā)展空間,以金寶貝為代表的洋品牌和以東方愛嬰、紅黃藍等為代表的本土早教機構(gòu)紛紛搶占*市場,而北京的社區(qū)早期教育示范基地也已經(jīng)由2002年的20家迅速發(fā)展到目前的100多家,其中新興早教機構(gòu)占據(jù)了半壁江山。

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寓教于樂(游戲+體驗=學習)

寶寶主要是通過玩耍來學習的。在日常生活中可以,給寶寶設(shè)計一些有啟發(fā)意義的游戲!

《好媽媽勝過好老師》一書中,作者的女兒小時候?qū)W計算時,一開始是通過扳手指頭的方式,效果一般。后來她發(fā)現(xiàn)女兒很羨慕小賣部的老板可以坐擁那么多商品,就設(shè)計了一個開小賣部的游戲,通過模擬買賣過程來引導(dǎo)孩子做加減,小姑娘在四歲左右時就能心算500以內(nèi)的加減了。