大勢(shì)所趨,*所需

  我國(guó)每年約有1500到2000萬(wàn)新生兒,0—6歲嬰幼兒約有1億2千萬(wàn)人。他們大部分生活在家庭,散居在社區(qū)。

  家庭對(duì)早期教育的支出,明顯高于家庭收入的增長(zhǎng),已成為消費(fèi)熱點(diǎn)。早教指導(dǎo)師作為一門新興職業(yè),有著十分廣闊的就業(yè)前景。在我國(guó),各類托幼機(jī)構(gòu)對(duì)早期教育指導(dǎo)師需求量很大。但很多早幼教從業(yè)人員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培養(yǎng),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),正規(guī)的早教師缺口很大。另一方面,月嫂、育嬰師、家庭保姆已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要。

市場(chǎng)在強(qiáng)烈呼喚一種新的職業(yè)——早期教育指導(dǎo)師。

早期教育指導(dǎo)師證考試時(shí)間報(bào)名步驟

據(jù)*人口統(tǒng)計(jì)年鑒的資料表明:*0至3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人,其中城市0至3歲的嬰幼兒數(shù)量為1090萬(wàn)人。以北京市為例,月收入在1500元的家庭小孩月消費(fèi)額為532元,月收入達(dá)到5000元的家庭每月用于小孩的消費(fèi)額則是1135元。如果按每個(gè)小孩月消費(fèi)額的30%用于教育消費(fèi)計(jì)算,早教市場(chǎng)的前景高達(dá)數(shù)百億元。正是看好這種巨大的市場(chǎng)需求和發(fā)展空間,以金寶貝為代表的洋品牌和以東方愛(ài)嬰、紅黃藍(lán)等為代表的本土早教機(jī)構(gòu)紛紛搶占*市場(chǎng),而北京的社區(qū)早期教育示范基地也已經(jīng)由2002年的20家迅速發(fā)展到目前的100多家,其中新興早教機(jī)構(gòu)占據(jù)了半壁江山。

   早教的情商課主要圍繞9項(xiàng)能力指標(biāo)(自信心、情緒管理、挫折抵抗、樂(lè)觀、自律、責(zé)任感、同理心、人際交往、問(wèn)題解決和獨(dú)立性)展開,老師會(huì)用群體游戲、表演、場(chǎng)景模擬和多媒體展示等形式,達(dá)到啟發(fā)孩子相關(guān)認(rèn)知能力和提高情商的教學(xué)目的。

   *后是獨(dú)立思考能力,一個(gè)人能夠獲得多大的成功,有時(shí)候獨(dú)立思考能力是決定性因素。

   早教會(huì)培養(yǎng)孩子的行為獨(dú)立能力,讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,不依賴,不推卸;繼而,培養(yǎng)孩子的思維獨(dú)立。在上課的過(guò)程中,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考和探索的精神。

早期教育指導(dǎo)師證考試時(shí)間報(bào)名步驟

  *近,*在統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的決定中將嬰幼兒教育稱之為"早期教育",這是提高人口素質(zhì)的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以提高出生人口素質(zhì)為目標(biāo),面向0～6歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務(wù)業(yè),其職業(yè)對(duì)象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機(jī)構(gòu)等從事嬰幼兒早期教育工作。 

我國(guó)每年約有1500到2000萬(wàn)新生兒,0～6歲嬰幼兒約有1億2千萬(wàn)人。他們大部分生活在家庭,散居在社區(qū)。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的幸福、*的富強(qiáng)、社會(huì)的未來(lái)。我們要從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)開展社區(qū)早期教育、提高出生人口素質(zhì)的重要意義。