孩子成績(jī)差基本都是沒(méi)有用心學(xué)習(xí),*的孩子已經(jīng)是小大人了,不能過(guò)分強(qiáng)硬,引起反感那就得不償失了。應(yīng)該好好跟孩子溝通,找到成績(jī)差的原因,對(duì)癥下藥。那么孩子上*數(shù)學(xué)不好有什么方法呢?
孩子上*數(shù)學(xué)不好有什么方法
首先,輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,要有足夠的耐心。如果學(xué)生的基礎(chǔ)本身就差,對(duì)于數(shù)學(xué)有一種畏懼的心情,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要有足夠的耐心,心平氣和——之前在網(wǎng)上看到輔導(dǎo)孩子功課而住院的家長(zhǎng),真是辛苦了。
其次,一層層的分析,找到數(shù)學(xué)差的根源。有時(shí)候*的數(shù)學(xué)差,可能是因?yàn)橹澳硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)忘記了,或者沒(méi)能理解,就這樣糊里糊涂的升了年級(jí),之前的知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)多少是有一些聯(lián)系的,找到根源,可能孩子數(shù)學(xué)差的原因,在三*。
*后,引導(dǎo)式讓孩子主動(dòng)思考。輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候,一定有要反復(fù)告訴自己要有耐心,一步步的引導(dǎo)孩子,讓孩子自己學(xué)會(huì)思考。掌握思考的步驟。
*數(shù)學(xué)不好的原因
孩子學(xué)習(xí)積極性不高
數(shù)學(xué)對(duì)孩子的邏輯思維要求比較高,有些知識(shí)點(diǎn)比較難以理解消化,而孩子本來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)就不好,這樣的情況下,孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一種煎熬,所以就很難提起他學(xué)習(xí)的積極性。
碰見(jiàn)這樣的情況,家長(zhǎng)應(yīng)該積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo),由易到難的慢慢學(xué)習(xí),一步步的培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然,碰到一些特殊情況,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子增加一些壓力。
孩子的學(xué)習(xí)能力有限
有的孩子坐在那里是真心地在學(xué)習(xí),但是因?yàn)闆](méi)有好的學(xué)習(xí)方法,所以他的學(xué)習(xí)效率很低,努力了很久,也很難看到進(jìn)步。
孩子缺乏自信心
有一部分孩子,在考試的時(shí)候很有可能出現(xiàn)比較緊張不安的情緒,父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)小測(cè)試的時(shí)候成績(jī)好,但是一旦到大型考試之時(shí)便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),這其實(shí)就是自信心的缺乏對(duì)于孩子本身的影響,而這也是一種比較正常的心理因素引起的變化。
孩子注意力無(wú)法集中
父母在讓孩子好好學(xué)習(xí)的過(guò)程之中,或許會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一定的指導(dǎo),大家也會(huì)認(rèn)為孩子所學(xué)習(xí)的題目自己一定能夠輔導(dǎo),所以帶孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是站在一旁。除此之外,關(guān)心孩子的飲食健康,晚上或許會(huì)給寶寶搭上一杯牛奶,切上一些水果,看似是滿(mǎn)足了孩子的胃的,實(shí)際上卻會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)常常被打斷,就會(huì)影響到他們的專(zhuān)注力,自然而然注意力無(wú)法集中于學(xué)習(xí),上當(dāng)孩子進(jìn)入課堂之后,也是保持這樣的狀態(tài),不能夠好好聽(tīng)講,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
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很多家長(zhǎng)都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習(xí)問(wèn)題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。
