改善家長及教師對學生的心理指導(dǎo)

家長是孩子的啟蒙者,與教師一道結(jié)成施教的主干力量。能否培養(yǎng)出身心健康,個性發(fā)展全面和諧的人才,家長及教師起著十分重要的作用。家長的言傳身教潛移默化地影響著孩子的心理健康。教師承擔著"傳道、授業(yè)、解惑"的職責,他們的一舉一動都有很大的感染力。因此家長和教師應(yīng)當全面深入地學習健康心理學、教育心理學及咨詢心理學等相關(guān)*,才能正確指導(dǎo)、解決青少年存在的各種錯綜復(fù)雜的心理現(xiàn)象,成為一名合格的心理健康教育的輔導(dǎo)員。

青少年培訓師和成人培訓師有很大區(qū)別,側(cè)重點不同,受眾對象不同,在活動中的角色擔當也不同。但不管是青少年培訓師還是成人培訓師,都需要不斷地練習,用心地去觀察、學習,才會真誠地幫助參訓學員在學業(yè)上獲得成功。

青少年成長指導(dǎo)師證考試時間地點

一個好的成人培訓師不一定是一個好的兒童培訓師。青少年成長指導(dǎo)師是一個神圣又令人尊敬的職業(yè),肩負著培養(yǎng)祖國建設(shè)接班人的重擔,任務(wù)重大,不容小覷。青少年成長指導(dǎo)師需要熟悉兒童的心理,從青少年的角度出發(fā)設(shè)計拓展活動方案,投其所好。針對青少年兒童們喜歡鉆、爬、滑、蕩、跳、滾、搖等特點而設(shè)計,讓孩子在做趣味活動的過程中提高柔韌性、協(xié)調(diào)性等各項身體素質(zhì),在這個過程中鍛煉勇氣、果敢、堅強、自信等綜合心理素質(zhì)。此外,兒童培訓師們需要認真具有更好地親和力,讓孩子們打破自我約束,自我設(shè)限,從豐富多彩的活動中收獲平常課本上學不到的東西。青少年指導(dǎo)師還要更加細心,一遍遍引導(dǎo),激發(fā)孩子的潛能。在青少年拓展訓練中,氣氛的營造,趣味性的拓展項目想得尤為重要,這些可以直接抓住孩子們的注意力和學習動機。

青少年心理成長指導(dǎo)師除了掌握青少年相關(guān)*的理論和理念之外,還對青少年的心理特點以及對改變青少年不良行為的輔導(dǎo)方法需要有比較深入、準確的了解與把握,如:行為測量、問題行為評估、行為療法、不適應(yīng)行為矯正、不良行為矯正、以及其它相關(guān)矯正方法。

青少年成長指導(dǎo)師證考試時間地點

幫助老師1.快捷、科學地認知青少年的性格特質(zhì)、學習模式、行為風格、能力優(yōu)勢、成長狀態(tài)、在校表現(xiàn)等

2.根據(jù)孩子的性格、行為潛質(zhì)不同,找到與孩子溝通、交流的方式與方法,改善師生關(guān)系

3.了解孩子的學習模式,掌握幫助孩子規(guī)避風險、提高學習效率,提升成績的方法

4.真正實現(xiàn)因材施教與特質(zhì)管理

5.掌握班級管理中的深層問題,從十二個不同緯度,實現(xiàn)班級管理走向科學化、智能化