永州單招復讀學校 單招復讀排名
湖南鐵道職業(yè)技術學校
湖南鐵路科技職業(yè)技術學校
湖南高速鐵路職業(yè)技術學校
湖南幼兒師范高等?？茖W校
湘中幼兒師范高等專科學校
湘南幼兒師范高等?？茖W校
懷化師范高等專科學校
衡陽幼兒師范高等?？茖W校
婁底師范高等?？茖W校
長沙幼兒師范高等?？茖W校
湖南民族職業(yè)技術學校
永州師范高等?？茖W校
湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學校
常德職業(yè)技術學校
長沙衛(wèi)生職業(yè)技術學校
益陽醫(yī)學高等?？茖W校
益陽醫(yī)學高等?？茖W校
岳陽職業(yè)技術學校
永州職業(yè)技術學校
婁底職業(yè)技術學校
湖南中醫(yī)藥高等?？茖W校
長沙民政職業(yè)技術學校
湖南交通職業(yè)技術學校
湖南工業(yè)職業(yè)技術學校
湖南商務職業(yè)技術學校
湖南工程職業(yè)技術學校
長沙職業(yè)技術學校
湖南生物機電職業(yè)技術學校
湖南科技職業(yè)技術學校
湖南大眾傳媒職業(yè)技術學校
湖南體育職業(yè)技術學校
湖南藝術職業(yè)技術學校
湖南都市職業(yè)學校
湖南外國語職業(yè)學校
湖南電子科技職業(yè)學校
湖南應用職業(yè)學校
湖南涉外經(jīng)濟職業(yè)學校
湖南工商職業(yè)技術學校
湖南交通工程職業(yè)學校
湖南工藝美術職業(yè)技術學校
張家界航空職業(yè)技術學校
長沙航空職業(yè)技術學校
湖南司法經(jīng)管職業(yè)學校
長沙電力職業(yè)技術學校
湖南信息職業(yè)技術學校
長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學校
湖南郵電職業(yè)技術學校
湖南機電職業(yè)技術學校
湖南安全職業(yè)技術學校
湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學校
湖南網(wǎng)絡工程職業(yè)技術學校
長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學校
湖南食品藥品職業(yè)技術學校
湖南勞動人事職業(yè)技術學校
湖南水利水電職業(yè)技術學校
湖南保險職業(yè)技術學校
湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學校
湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學校
湖南汽車工程職業(yè)技術學校
湖南化工職業(yè)技術學校
湖南有色金屬職業(yè)技術學校
湖南電氣職業(yè)技術學校
湖南城建職業(yè)技術學校
湖南理工職業(yè)技術學校
湖南國防工業(yè)職業(yè)技術學校
湖南外貿(mào)職業(yè)技術學校
湖南石油化工職業(yè)學校
益陽職業(yè)技術學校
郴州職業(yè)技術學校
懷化職業(yè)技術學校
湘西民族職業(yè)技術學校
湖南九懿職業(yè)技術學校
湖南都市職業(yè)技術學校
湖南電子科技職業(yè)學校
湖南外國語職業(yè)學校
湖南工商職業(yè)技術學校
湖南三一職業(yè)技術學校
湖南涉外經(jīng)濟學校
湖南信息職業(yè)技術學校
湖南高爾夫旅游職業(yè)技術學校
永州單招復讀學校 單招復讀排名
2、設計目的
首先,設計師應該理解產(chǎn)品需求,分別從用戶側(能給用戶帶來什么?滿足什么樣的需求?避免什么損失?...)、產(chǎn)品側(能給產(chǎn)品帶來什么?產(chǎn)品如何期望?是否合理?能得到什么樣的結果?...)分析為什么要加彈窗,然后將分析的結果轉化為設計目標,以確保彈窗根據(jù)不同的需求,在恰當?shù)臅r間、適合的樣式合理的呈現(xiàn)給用戶。
其次,在得到設計目標后,同樣需要從設計側、技術側思考彈窗組件的一致性。從設計角度,團隊所有成員需要對該組件有清晰且統(tǒng)一的認知,了解組件的使用場景,以確保不會錯用、濫用,如果增加或更換新人設計師,很容易學習和上手,提升效率;站在技術角度,一致性的常用彈窗組件,便于開發(fā)做組件封裝后續(xù)復用,減少不必要的重復工作,大大提高開發(fā)效率。
