《3—6歲兒童學(xué)與發(fā)展指南》指出:語(yǔ)言是交流和思維的工具,幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。繪本是出現(xiàn)的、由傳統(tǒng)的高品位的文學(xué)和藝術(shù)交織出的一種新樣式,是適合幼兒期孩子閱讀的圖畫(huà)書(shū),繪本中高質(zhì)量的圖與文,對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、注意力、想象力、創(chuàng)造力,溝通能力、還有發(fā)育等都有著難以估量的潛移默化的影響。

  親子情感與行為的困惑日益嚴(yán)重,一些家庭由于社會(huì)生活節(jié)奏加快,放松了對(duì)子女的教育,一些家長(zhǎng)在教育子女尤其是獨(dú)女的觀念和方法上存在誤區(qū)。我來(lái)告訴你閱讀指導(dǎo)師證值不值得考極端重視智力培養(yǎng),忽視德育教育;重視身體健康的撫育,忽視心理健康的教育;重視圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展,輕視廣泛社會(huì)的人際交往。

熱門(mén)繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名考試時(shí)間

繪本閱讀指導(dǎo)師證書(shū)我考取的是由*管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心頒發(fā)的"專業(yè)人才職業(yè)能力證書(shū)",直接中級(jí),是*可備案可查的認(rèn)證證書(shū)。*管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心,由*管理科學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)起成立,具有獨(dú)立法人資格和辦學(xué)資質(zhì)的*事業(yè)單位

培訓(xùn)內(nèi)容:

1、講授硬筆書(shū)法發(fā)展史及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),學(xué)xi正確的研xi理念和教學(xué)方法;

2、硬筆書(shū)法教學(xué)法(針對(duì)性教學(xué)、趣味性教學(xué)、個(gè)性化自我教學(xué));

3、硬筆書(shū)法教學(xué)理念及具體的臨寫(xiě)、創(chuàng)作教學(xué)法;

4、講解關(guān)于"書(shū)畫(huà)等級(jí)考試硬筆書(shū)法培訓(xùn)師"項(xiàng)目的政策法規(guī)及考試辦法;

5、硬筆書(shū)法教學(xué)示范觀摩課;

6、常規(guī)教學(xué)法探討交流會(huì);

7、結(jié)業(yè)培訓(xùn)考核;

8、考核合格即下發(fā)證書(shū),90%以上。

熱門(mén)繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名考試時(shí)間

每日更新10%的全職媽媽(家長(zhǎng)),力求通過(guò)學(xué),在輔導(dǎo)孩子的同時(shí),也為自己的未來(lái)規(guī)劃一條職業(yè)路線;5%的在校*生,以期提升自己擇業(yè)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力;還有5%的來(lái)自各職業(yè)各年齡段的閱讀愛(ài)好者。?無(wú)論哪個(gè)群體,他們都是一群熱愛(ài)閱讀、喜愛(ài)孩子、知曉閱讀重要性、洞悉未來(lái)閱讀推廣發(fā)展空間的人士。