高職單招選拔目的就是旨讓那些有突出特長(zhǎng)和興趣愛好但文化課成績(jī)一般的學(xué)生有繼續(xù)深造的途徑,考試形式也是文化成績(jī)+綜合測(cè)試,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的或者擅長(zhǎng)的專業(yè),因此無論是對(duì)普通高中學(xué)生還是職業(yè)高中學(xué)生而言高職單招都是鼓勵(lì)優(yōu)先考慮專業(yè)的。下面是小編整理的frank內(nèi)容,供單招的同學(xué)參考; 衡陽高職單招強(qiáng)化培訓(xùn)面試培訓(xùn)班
單招培訓(xùn)的必要性
熱門專業(yè)和重點(diǎn)院校的錄取分?jǐn)?shù)更是逐年提高,比如師范類、醫(yī)護(hù)類、財(cái)經(jīng)類的錄取分?jǐn)?shù)線每年都是居高不下,有些高職單招熱門專業(yè)和普通類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)相差*高分為120多。

甚至近些年考試的難度和錄取規(guī)則也在發(fā)生變化,考試的難度也就是綜合素質(zhì)測(cè)試的學(xué)校越來越多,由于綜合素質(zhì)測(cè)試的主客觀題型全面、知識(shí)面寬、考試要求多,所以難度也是逐年增加。同時(shí),文化和面試"雙劃線"學(xué)校越來越多了,近幾年公辦院校的報(bào)考人數(shù)均大幅超過錄取計(jì)劃人數(shù)。
綜上所述單招考前培訓(xùn)是很有必要的。


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單招考什么
大專單招考試的考試科目設(shè)置采取"3+X"的模式。"3"指語文、數(shù)學(xué)、外語三科公共文化課,實(shí)行分卷考試,由全市統(tǒng)一命題并組織考試和評(píng)卷;"X"指招生學(xué)校根據(jù)不同專業(yè)要求設(shè)定的綜合專業(yè)課一科,或者專業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技能課兩科,考試內(nèi)容和考試方法由招生學(xué)校自主確定,并根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及培養(yǎng)要求組織命題、考試和評(píng)卷,這部分的考試內(nèi)容中專業(yè)理論及實(shí)踐技能所占比例由招生學(xué)校確定。提倡不同學(xué)校的相同或相近專業(yè)聯(lián)合命題。
什么是高職綜合評(píng)價(jià)
高職(?？?綜合評(píng)價(jià)招生是一種多元評(píng)價(jià)的招生錄取方式。試點(diǎn)高校需按照自身人才培養(yǎng)目標(biāo)與選拔標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)考生高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、高?？己顺煽?jī)進(jìn)行擇優(yōu)錄取。高?？己税瑢?duì)考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及高校素質(zhì)測(cè)試或面試。
各位單招生在志愿填報(bào)前必須了解如下事項(xiàng),方可實(shí)現(xiàn)"選得好、考得起"目標(biāo):
項(xiàng)  目
內(nèi)     容
考試分?jǐn)?shù)
考前對(duì)自己的文化和綜合素質(zhì)考試得分要有一個(gè)比較準(zhǔn)確的評(píng)估
綜合素質(zhì)考試形式
綜合素質(zhì)的考試是筆試還是面試,還是部分筆試+部分面試。
錄-取規(guī)則
1.對(duì)文化折合否,如何折合?比如大眾傳媒:總成績(jī)計(jì)算辦法為:學(xué)業(yè)水平考試語數(shù)外三科總成績(jī)折算成百分制后的成績(jī)×40%+技能測(cè)試成績(jī)×60%;2.文化和綜合素質(zhì)是分別劃線還是總分從高到低錄-取。
自身職業(yè)規(guī)劃
了解自身性格、興趣、愛好和單科情況,確定喜歡這個(gè)專業(yè),希望從事哪類職業(yè)。
未來社會(huì)的職業(yè)需求
1.選擇的這個(gè)專業(yè)未來是否好找工作,是否是社會(huì)需要的新興職業(yè);2.你能否達(dá)到崗位的人才標(biāo)準(zhǔn),比如學(xué)歷、專業(yè)技能。
家庭的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)背景
有些崗位是需要一定的社會(huì)背景支持的,比如考公務(wù)員、事業(yè)單位、國營(yíng)大型企業(yè)的熱門崗位,創(chuàng)業(yè)是需要經(jīng)濟(jì)的支撐的。
報(bào)考專業(yè)情況
1.這個(gè)專業(yè)哪些學(xué)校有;
2.這個(gè)專業(yè)在哪些學(xué)校是比較優(yōu)勢(shì)的骨干專業(yè)。
報(bào)考院校情況
1.優(yōu)勢(shì)專業(yè)有哪些;
2.地理位置如何;
3.實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)*如何。
錄-取情況
1. 報(bào)考人數(shù)預(yù)估;
2. 近年相關(guān)專業(yè)的較低錄-分-線。