每年參加高考的人數(shù)都在增多,高考的競(jìng)爭也是越來越激烈,有的人拔得頭籌考上好的學(xué)校,就有的人名次較后。不過對(duì)于成績不理想的學(xué)生來說,他們也能通過單招途徑來實(shí)現(xiàn)自己上*的夢(mèng)想。以下是老師整理的相關(guān)內(nèi)容學(xué)校,供參考; 2023年婁底幼兒師范高職單招在哪報(bào)名
單招培訓(xùn)針對(duì)性
針對(duì)考點(diǎn),專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的重要途徑。練習(xí)中,選題要精,在教師的指導(dǎo)下,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行各種形式、多層次的練習(xí),練習(xí)要有步驟、有目的、有思考,切忌一味做題,陷入題海。做題不在多,做題的目的是掌握題中的考點(diǎn),大家的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間如此緊張,要學(xué)會(huì)總結(jié),不要怕麻煩,因?yàn)閹е鴨栴}做題、做題后總結(jié)問題,才是與別人拉開差距的關(guān)鍵!風(fēng),毫無預(yù)兆地席卷整片曠野,撩動(dòng)人的思緒萬千。


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春季高考與傳統(tǒng)的夏季高考不盡相同,其主要特點(diǎn)有兩個(gè)方面。首先,高校有了更多的自主權(quán)。在招生計(jì)劃上有調(diào)節(jié)權(quán),生源質(zhì)量好、學(xué)校條件許可,可適當(dāng)擴(kuò)大招生名額。其次,考生有了更多的選擇權(quán)。除由*承認(rèn)學(xué)歷的各類高等學(xué)校和高中階段各類學(xué)校在校學(xué)生外,凡符合有關(guān)規(guī)定者均可在夏季高考之外再選擇參加春季高考。
什么是春季高考
春季高考是緩解夏季一次高考對(duì)考生的壓力,帶給考生更多的接受高等教育機(jī)會(huì)的高考。有利于延緩社會(huì)就業(yè)的壓力,美全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了寬松的環(huán)境、有利于提高辦學(xué)效益,促進(jìn)高校加快教學(xué)和管理等方面的改革。
選擇專業(yè)的""誤區(qū)
1、將自己的"喜歡"當(dāng)成選擇"專業(yè)"的依據(jù)。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒有結(jié)合自身的身體條件和未來可否從事這個(gè)專業(yè)的職業(yè)要求結(jié)合考慮,沒有爭取區(qū)分"愛好"與"職業(yè)"和"專業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過去的"就業(yè)結(jié)果"當(dāng)成自己今天 "選擇專業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),現(xiàn)在工作很不錯(cuò),所以自己也就去選"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),卻沒有看到今天的就業(yè)形勢(shì)與過去的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對(duì)人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來社會(huì)需要的什么樣的人才,缺乏對(duì)未來行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢(shì)的把握,完全憑自己的"感覺"盲目決定自己的專業(yè)。比如:聽別人說某個(gè)專業(yè)好就業(yè),出來工資高,而不去分析這個(gè)專業(yè)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么,自己能否達(dá)到這個(gè)人才標(biāo)準(zhǔn)。還有比如我的同學(xué)報(bào)考的是哪個(gè)專業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報(bào)考這個(gè)專業(yè)這個(gè)學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專業(yè)。不知道不是每個(gè)學(xué)校所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè),不是每個(gè)專業(yè)都適合你,只認(rèn)為這個(gè)學(xué)校是高級(jí)示范、高級(jí)骨干,過去是一專提前錄-取類學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專業(yè)時(shí)只看這個(gè)專業(yè)的名字"高大上",而缺乏對(duì)這個(gè)專業(yè)的主干課程進(jìn)行認(rèn)真研究,沒有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來能夠成為本專業(yè)的"技術(shù)人才"。