厭學(xué)能休學(xué)嗎
厭學(xué)能休學(xué)嗎
9歲小孩不想上學(xué)怎么辦
青少年心理咨詢中心-12-07 17:38:07
贊 0
其實(shí),孩子厭學(xué)不應(yīng)該休學(xué),一但休學(xué),就可能會(huì)讓孩子認(rèn)為自己生病了,然而對(duì)于厭學(xué)的改善不利,那么究竟應(yīng)該進(jìn)行該方面問題的改善呢?
對(duì)于該問題,家長(zhǎng)應(yīng)該擺正態(tài)度,中學(xué)生厭學(xué)不是疾病,是需要在學(xué)校感受到學(xué)習(xí)樂趣,采用心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方式,來改善孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),并且需要著力改善孩子與老師之間的關(guān)系,讓孩子重新?lián)碛辛藢W(xué)習(xí)興趣。下面我們來看一下面對(duì)厭學(xué)的學(xué)生,家長(zhǎng)和老師可以如何應(yīng)對(duì)。
1、適時(shí)表揚(yáng)
在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)們應(yīng)該多表揚(yáng)孩子一些,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,在平時(shí)的激勵(lì)中,幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。
2、調(diào)動(dòng)積極性
在學(xué)?;蛘咂渌胤狡綍r(shí)可能會(huì)有一些活動(dòng),作為家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)帶著孩子去參加,像校園活動(dòng)朗誦會(huì),體育競(jìng)賽等,這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性,使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),感到成功的喜悅,進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。
3、換位思考
師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽,學(xué)生會(huì)覺得老師喜歡他、欣賞他,這樣學(xué)起來也就會(huì)很有熱情。當(dāng)家長(zhǎng)的也要經(jīng)常換位思考,多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步,幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來。
作為家長(zhǎng),面對(duì)著厭學(xué)的孩子要表現(xiàn)出足夠的耐心進(jìn)行引導(dǎo),讓他們感受到家庭的關(guān)懷與溫暖的;作為老師,學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)也許是因?yàn)樽陨淼膶W(xué)習(xí)根基差,學(xué)生產(chǎn)生自卑心理,多多與學(xué)生溝通,因材施教也許會(huì)達(dá)到更好的效果!
平臺(tái)針對(duì)青少年兒童心理一對(duì)一咨詢疏導(dǎo),快速有效對(duì)青少年心理狀態(tài),錢丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進(jìn)行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。
錢丹塞恩心理平臺(tái)專注青少年兒童心理問題,微信搜:錢丹塞恩 小程序 一對(duì)一解決。1466青少年心理咨詢中心-12-07 17:38:07
贊 0
其實(shí),孩子厭學(xué)不應(yīng)該休學(xué),一但休學(xué),就可能會(huì)讓孩子認(rèn)為自己生病了,然而對(duì)于厭學(xué)的改善不利,那么究竟應(yīng)該進(jìn)行該方面問題的改善呢?
對(duì)于該問題,家長(zhǎng)應(yīng)該擺正態(tài)度,中學(xué)生厭學(xué)不是疾病,是需要在學(xué)校感受到學(xué)習(xí)樂趣,采用心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方式,來改善孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),并且需要著力改善孩子與老師之間的關(guān)系,讓孩子重新?lián)碛辛藢W(xué)習(xí)興趣。下面我們來看一下面對(duì)厭學(xué)的學(xué)生,家長(zhǎng)和老師可以如何應(yīng)對(duì)。
1、適時(shí)表揚(yáng)
在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)們應(yīng)該多表揚(yáng)孩子一些,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,在平時(shí)的激勵(lì)中,幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。
2、調(diào)動(dòng)積極性
在學(xué)?;蛘咂渌胤狡綍r(shí)可能會(huì)有一些活動(dòng),作為家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)帶著孩子去參加,像校園活動(dòng)朗誦會(huì),體育競(jìng)賽等,這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性,使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),感到成功的喜悅,進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。
3、換位思考
師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽,學(xué)生會(huì)覺得老師喜歡他、欣賞他,這樣學(xué)起來也就會(huì)很有熱情。當(dāng)家長(zhǎng)的也要經(jīng)常換位思考,多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步,幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來。
作為家長(zhǎng),面對(duì)著厭學(xué)的孩子要表現(xiàn)出足夠的耐心進(jìn)行引導(dǎo),讓他們感受到家庭的關(guān)懷與溫暖的;作為老師,學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)也許是因?yàn)樽陨淼膶W(xué)習(xí)根基差,學(xué)生產(chǎn)生自卑心理,多多與學(xué)生溝通,因材施教也許會(huì)達(dá)到更好的效果!