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Shiny_藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)_有哪些藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)值得推薦?

日期:2024-11-18     瀏覽:103    來(lái)源:智慧教育
核心提示:阿德勒:沒(méi)有一個(gè)人是住在客觀的世界里,我們都居住在一個(gè)各自賦予其意義的主觀的世界。在教育領(lǐng)域飛速變革的時(shí)代,改變我們的不止

阿德勒:沒(méi)有一個(gè)人是住在客觀的世界里,我們都居住在一個(gè)各自賦予其意義的主觀的世界。在教育領(lǐng)域飛速變革的時(shí)代,改變我們的不止是自我認(rèn)知、財(cái)富自由論或是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,一些不謀而合的細(xì)節(jié)和欲望斗志,關(guān)聯(lián)著每個(gè)人、每個(gè)組織、乃至商業(yè)世界的迷你時(shí)代。借用他人的眼光,去看待他們背后的蓬勃巨人,等待有*,能做出屬于自己的選擇。


在回答這個(gè)問(wèn)題之前,我們先看看什么是作品集?

作品集:申請(qǐng)藝術(shù)院校設(shè)計(jì)專業(yè)的必要材料,它是與考官面試前溝通的*工具,其主要目的是向考官傳遞自身的專業(yè)素養(yǎng)、思考思維,以及設(shè)計(jì)能力。它是你的濃縮版,可以讓考官?gòu)谋姸喔?jìng)爭(zhēng)者中發(fā)現(xiàn)你,使你脫穎而出。

為什么不能DIY藝術(shù)作品集?


1、自己DIY的時(shí)候,由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),無(wú)法將一個(gè)主題拓展,而且難以達(dá)到學(xué)校教授的難度要求。開(kāi)始容易,過(guò)程沒(méi)底。


2、借鑒他人的成功案例,借鑒別人的風(fēng)格難道不行?你難道真的能夠get到這個(gè)作品集的特點(diǎn)、意義?看的太多,難道不會(huì)束縛你的思維?


3、藝術(shù)作品集要保證*性,*的,考官在看過(guò)你的見(jiàn)解、生活閱歷,自然明白你的水平在哪?而且,院校的門(mén)檻越來(lái)越高,不變的只有你的真才實(shí)學(xué)。

自己DIY藝術(shù)作品集必要條件是什么?


1、有很強(qiáng)的專業(yè)能力和藝術(shù)認(rèn)知能力;

2、有很強(qiáng)的自制力,思路清晰,思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn);

3、有很強(qiáng)的自控力和執(zhí)行力,能夠嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃實(shí)施;

4、參加過(guò)專業(yè)的比賽和展覽;

5、基本清晰目標(biāo)*的藝術(shù)教育體系;


所以,DIY自己的作品集并不是不可以,而是自身必須具備一定的經(jīng)驗(yàn)與能力,才能夠確保*后產(chǎn)出足夠*、專業(yè)的作品集。制作作品集是一個(gè)漫長(zhǎng)而又費(fèi)功夫的工作,如果對(duì)自己并沒(méi)有十分的把握,建議咨詢專業(yè)人士,或者尋找專業(yè)老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)能夠給你提供什么幫助?


1、時(shí)間:同學(xué)付出金錢換來(lái)的不經(jīng)基金是教學(xué)和服務(wù),還包含了時(shí)間,你不行要花額外的時(shí)間在不想過(guò)的信息上,比如:進(jìn)行院校作品集要求,文書(shū)要求,各種時(shí)間節(jié)點(diǎn)等。

2、彌補(bǔ)你的不足:很多同學(xué)并不是完全沒(méi)有基礎(chǔ),而是沒(méi)有完整的具有申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力的作品,如果有專業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo),將會(huì)有驚人的產(chǎn)出;

3、專業(yè)指導(dǎo):機(jī)構(gòu)*為核心的競(jìng)爭(zhēng)力一定是專業(yè)輔導(dǎo),輔導(dǎo)老師不僅僅自己擁有申請(qǐng)經(jīng)歷,完整的海外留學(xué)經(jīng)歷,還有行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷;

4、強(qiáng)有力的監(jiān)督體制:教務(wù)老師會(huì)全程監(jiān)督同學(xué)的出勤,作業(yè)完成情況;教學(xué)老師把握作品集的進(jìn)度,幫助同學(xué)規(guī)劃語(yǔ)言、標(biāo)準(zhǔn)化考試的時(shí)間,背景提升等,后期老師還會(huì)把控學(xué)生申請(qǐng)的時(shí)間點(diǎn)。

5、強(qiáng)大的外交資源:DIY*大的弊端在于有很多資源學(xué)生沒(méi)有辦法接觸,而機(jī)構(gòu)與海外院校往往有合作關(guān)系,能夠直接引入外交資源,不論是招生活動(dòng),還是背景提升,短期課程。

接下來(lái)介紹怎樣找靠譜的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)?


1、看師資力量:教學(xué)質(zhì)量才是硬實(shí)力,你需要關(guān)注授課老師的學(xué)術(shù)背景、教齡以及是否具有全局觀和細(xì)致度,清晰的了解申請(qǐng)流程的各個(gè)環(huán)節(jié),即使跟進(jìn)下一年學(xué)校作品集的*新要求。

2、看教學(xué)口碑:關(guān)注機(jī)構(gòu)每年招生情況,在校學(xué)生的滿意度,*的申請(qǐng)案例,重點(diǎn)關(guān)注零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)同學(xué)的案例。

3、看授課體系:是否有獨(dú)立的教研體系"而非流水線"模板。作品集機(jī)構(gòu)是按照課時(shí)、按項(xiàng)目,給有個(gè)的優(yōu)勢(shì),看同學(xué)的實(shí)際情況而選擇,看課時(shí)安排是否和同學(xué)的時(shí)間匹配,有沒(méi)有全職老師進(jìn)行1對(duì)1服務(wù)。

有哪些藝術(shù)作品集機(jī)構(gòu)?


每家藝術(shù)作品集都有自己的優(yōu)勢(shì)與特色,在這里,我就簡(jiǎn)單介紹我采集到的信息與大家分享,并不代表正確,只是站在比較可觀的角度進(jìn)行判斷(鑒于太多藝術(shù)作品集從業(yè)者,小鹿在這拒絕杠精,有事私信)。


1、SIA

SIA國(guó)際藝術(shù)教育成立于2011年的曼哈頓,2013年將總部遷回北京,在中西藝術(shù)交流的基礎(chǔ)上,融會(huì)貫通,為國(guó)內(nèi)廣*員提供接觸、了解西方藝術(shù)教育的平臺(tái),幫助他們前往國(guó)際*藝術(shù)院校學(xué)習(xí)并使他們預(yù)先適應(yīng)西方藝術(shù)教育和文化,為*培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野的藝術(shù)人才。目前SIA在北京、上海、廣州、深圳、成都、杭州、南京、 武漢、重慶、天津十個(gè)城市設(shè)有學(xué)習(xí)中心。

注:

1、有完善的科研體系,師資力量強(qiáng);

2、對(duì)接學(xué)校挺靠譜;

3、SIA做中高端服務(wù),價(jià)格偏高,達(dá)到30~60萬(wàn)(當(dāng)然,一分錢一分貨);

4、有科研團(tuán)隊(duì),品控特別好。


2、ROSSO

ROSSO里面的師資主要來(lái)自于英美藝術(shù)院校,業(yè)務(wù)包括影視傳媒,應(yīng)用設(shè)計(jì),服裝設(shè)計(jì),景觀建筑,造型藝術(shù)。在這里,有多元的教學(xué),除了一對(duì)一課程,還有豐富的課外生活。


注:


1、ROSSO與SIA之間形成強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng);

2、優(yōu)勢(shì)在于價(jià)位比較親民;

3、有科研團(tuán)隊(duì),品控比較好;

4、機(jī)構(gòu)大,會(huì)有一部分退款情況。


3、ACG

ACG也算是比較老牌的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu),從2007年開(kāi)始(有13年的歷史),不斷的開(kāi)拓,2018年-2019年度,就已經(jīng)有2631名同學(xué)收到海外名校錄取通知書(shū),有1萬(wàn)多錄取offer。


注:


1、ACG的運(yùn)營(yíng)模式:掛牌加盟機(jī)構(gòu)。其優(yōu)勢(shì)在于覆蓋的城市廣,*就有20個(gè)城市覆蓋,但是反面而言,加盟商形式導(dǎo)致品控不行;

2、ACG在上海徐匯區(qū)飛洲國(guó)際辦公,26層重新裝修過(guò),環(huán)境還不錯(cuò);

3、老板的能力挺強(qiáng)的,但是與眾多小機(jī)構(gòu)相同,沒(méi)有科研能力,品控略差,兼職老師不少;

4、有點(diǎn)喜歡打價(jià)格戰(zhàn),擾亂市場(chǎng);

5、產(chǎn)品形式:買課時(shí),一般賣出90~100課時(shí),但是學(xué)生70課時(shí)就把作品集完成,導(dǎo)致有很多同學(xué)會(huì)在網(wǎng)上出售剩下的課程。


4、斯芬克

斯芬克主要從事于國(guó)際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃等,2011年在美國(guó)紐約曼哈頓成立,總部在北京。覆蓋城市有上海、成都、杭州、廣州、深圳、南京。2016年被新東方。


注:


1、斯芬克背靠大樹(shù)好乘涼,有新東方和前途留學(xué)輸送學(xué)生,就有點(diǎn)大而不倒,作品集的教學(xué)質(zhì)量略打折扣;

2、學(xué)生數(shù)量略少,18年大概是300個(gè)學(xué)生;

3、當(dāng)然,也是有教研團(tuán)隊(duì),有完整的藝術(shù)課程。


5、*小麥

小麥2015年從浙江*留學(xué)從脫離出藝術(shù)留學(xué)板塊,專門(mén)服務(wù)藝術(shù)學(xué)子。*在杭州留學(xué)板塊一支獨(dú)大。18年來(lái)上海開(kāi)拓市場(chǎng),現(xiàn)在在徐家匯辦公,整體環(huán)境還不錯(cuò),其優(yōu)勢(shì)在景觀與交互AI上。


注:


1、畢竟是才成立的機(jī)構(gòu),科研條件不夠完善,品控?zé)o法做到完美;

2、教學(xué)質(zhì)量靠師資;

3、目前在創(chuàng)業(yè)階段,會(huì)比較在意口碑,對(duì)同學(xué)較多關(guān)系。


6、美行思遠(yuǎn)

美行思遠(yuǎn)2014年創(chuàng)立于北京,其主要業(yè)務(wù)包括國(guó)際藝術(shù)教育、國(guó)際音樂(lè)教育、創(chuàng)新教育( STEAM+VR科技)、任意連接、上苑當(dāng)代美術(shù)館板塊。目前在北京、上海、杭州、成都、廣州、深圳、武漢開(kāi)設(shè)分校區(qū)。


注:

1、總部在北京,場(chǎng)地環(huán)境比較好,在靜安寺東海廣場(chǎng);

2、自稱:作品審核嚴(yán)格把握,先到教學(xué)總監(jiān)審,到總部教研審,再到國(guó)外教授這邊審;

3、6月份有學(xué)生投訴教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題(當(dāng)然,每家機(jī)構(gòu)多少會(huì)有一點(diǎn));


7、PSONE

PSONE國(guó)際藝術(shù)隸屬于北京世通美嘉教育咨詢有限公司,專注于從事于"全球國(guó)際藝術(shù)教育、藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃、藝術(shù)作品集培訓(xùn)、TOP藝術(shù)院校申請(qǐng)"。優(yōu)勢(shì)在于交互方面,北京為總部,在上海-成都-深圳-重慶-鄭州-西安-廣州-紐約-倫敦都設(shè)有分部。


注:

1、Vip保排名會(huì)把一些一般的學(xué)校加進(jìn)去保底,不懂得學(xué)生會(huì)吃虧;

2、團(tuán)隊(duì)中有SVA、倫藝的前任招生官,這算其挺有特色與優(yōu)勢(shì);

3、PSONE后期申請(qǐng)有一部分外包處理。


8、零創(chuàng)

ARTSlink零創(chuàng)國(guó)際藝術(shù)教育總部在上海,其覆蓋范圍在上海、煮粥、杭州,引入海外高等院校教育模式,其課程內(nèi)容與海外院校同步接軌。與上海一個(gè)高校合作,入駐其中。


注:

1、零創(chuàng)規(guī)模小而精;

2、零創(chuàng)號(hào)稱成立10年,應(yīng)該把注冊(cè)的時(shí)間算上了;

3、小公司的劣勢(shì)就在于品控?zé)o法把握;

4、對(duì)接得海外院校稍微不夠。


9、維歐

維歐在2011年于北京成立,其核心在于培養(yǎng)藝術(shù)教育人才,經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展,其業(yè)務(wù)包括了藝術(shù)留學(xué)、藝術(shù)預(yù)科、藝術(shù)游學(xué)、及留學(xué)后期職業(yè)培訓(xùn)和設(shè)計(jì)師孵化等連鎖產(chǎn)業(yè)服務(wù)型教育平臺(tái)。


注:

1、維歐一開(kāi)始是做服裝培訓(xùn),然后做的作品集。

2、服裝,珠寶相對(duì)*強(qiáng),師資力量非常好;

3、其全職老師有圣馬丁ICF,名校出生。


小機(jī)構(gòu)有一個(gè)通病:沒(méi)有教研團(tuán)隊(duì),沒(méi)有課程體系,帶學(xué)生完全是靠老師個(gè)人能力,機(jī)構(gòu)無(wú)法進(jìn)行賦能,導(dǎo)致帶出來(lái)的學(xué)生層次不齊。

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