家庭教育指導師的意義-每一個人都可以短時間內(nèi)成為家庭教育指導師,教育、婚姻和職業(yè)是生活中的三大問題,三大問題的源頭都是家庭教育,家庭教育是人的性格、習慣、價值觀和世界觀形成的基礎(chǔ),是人類認識世界的基礎(chǔ)。它在人一生的經(jīng)歷中發(fā)揮著*重要的作用。

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一種是過于溺愛,這種家長對于子女的所有要求都予以滿足,對子女表現(xiàn)出過分的縱容,不讓受到一點苦,全家人都要以為中心。這樣的家庭教育方式容易導致子女出現(xiàn)自私、幼稚、自我為中心、驕縱等不良性格特征。另一種是過于,這些家長對實行嚴格的管教,強調(diào)個人,要求子女按照自己的規(guī)范做事,時常用命令的口吻與子女交流,總是使子女處于被動之中,這樣容易使子女產(chǎn)生逆反和恐懼心理。另一種的教育方式是家長對于子女過度放任,一些家長一心忙自己的工作,而忽略了子女的教育工作,任由子女自行放任發(fā)展,這樣容易使子女養(yǎng)成放縱任性、自由散漫的性格,也不利于的健康成長。

參訓對象

有志從事家庭(親子)教育指導職業(yè)的各界人士和家長大中*、幼兒園 、課外輔導、早教等機構(gòu)老師

心理(教育)咨詢中心、

青少年活動中心、

婦女兒童服務(wù)機構(gòu)、

社區(qū)居委會、

婚姻家庭咨詢指導中心、

家庭服務(wù)中心、

青少年教育培訓機構(gòu)、

社區(qū)服務(wù)機構(gòu)、

保健教育服務(wù)機構(gòu)等相關(guān)工作人員

確定了:家庭教育指導師證幾月份考試報名

確定了:家庭教育指導師證幾月份考試報名,幼兒良好個性品質(zhì)和行為習慣的形成是一個長期的、變化的過程,不僅需要教育者持之以恒地關(guān)注,還需要教育者追隨幼兒不斷調(diào)整教育策略以適應(yīng)其成長需要。筆者曾教過一名幼兒,小班入園后一直不愿意參加集體活動,并常在班級中做一些"小破壞"引發(fā)同伴排斥,進而對集體生活更加抗拒。筆者針對這名幼兒的家庭教育指導從小班一直持續(xù)到大班,一方面在班級中采取關(guān)愛接納、嚴格要求以及引導同伴為其找優(yōu)點等策略,另一方面持續(xù)指導家長采取挖掘優(yōu)點即時鼓勵、增加同伴交往機會等策略,幫助該幼兒建立安全感、學習與人交往、產(chǎn)生對班級的歸屬感,指導成效在中班下期開始呈現(xiàn),并在大班階段得以鞏固。

家庭教育行業(yè)是一個民族生存和發(fā)展的根基,家庭心理教育行業(yè)是一個偉大的行業(yè),家庭心理教育行業(yè)是一個新的行業(yè),家庭心理教育職業(yè)是一個高尚的職業(yè),家庭心理教育行業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)、是收入豐厚行業(yè),同時又是一個人才缺口非常大的行業(yè)。因此從事家庭心理教育必須要具備很強的歷史責任感及深厚的知識理論和實操技術(shù)。