這所中專,你一定要對比下 長沙科技工程職業(yè)學(xué)校
貝爾安親源自臺灣,是*課后服務(wù)行業(yè)的高端品牌。依托30年的安親教育經(jīng)驗,帶領(lǐng)學(xué)生托管行業(yè)全面升級。
貝爾安親以小而美的精致環(huán)境,為*生提供課業(yè)輔導(dǎo)、生活照顧、習慣培養(yǎng)、興趣培訓(xùn)等全方位的服務(wù)。貝爾安親擁有經(jīng)過專業(yè)化訓(xùn)練的課后托育師資隊伍,依托豐富的教育經(jīng)驗及臺灣教育資源,提供"數(shù)位、精致、專業(yè)、開心、適性"的學(xué)習氛圍,讓孩子輕松學(xué)習、快樂成長!
我們要教養(yǎng)的孩子,不是急于與別人一較高低的考試機器,而是未來世界里,真正具備優(yōu)質(zhì)條件的人才。正面的人格特質(zhì)與價值觀:積極的態(tài)度、獨特的想法、充滿創(chuàng)意、妥善處理情緒、良好的人際關(guān)系、照顧自己與體諒別人、能夠與人合作。這些,才是孩子未來贏的關(guān)鍵,也才是人生起跑點上寶貴的基礎(chǔ)。
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S形構(gòu)圖是一種基本的經(jīng)典構(gòu)圖方式。畫面上的元素成S形曲線的方式分布,具有延長、變化的特點,使畫面看上去有韻律感,產(chǎn)生優(yōu)美、雅致、協(xié)調(diào)的感覺。S形可以看作圓的演變,是兩個圓連接變形的一種形態(tài)。
線條是構(gòu)圖的要素之一,曲線是線條中*具有美感的一種線型。S是曲線的組合和延伸。所謂S形構(gòu)圖,實質(zhì)上就是一種富有變化的曲線構(gòu)圖。這種構(gòu)圖形式被公認具有美感,使畫面增添活躍的氣氛。
S形構(gòu)圖的特征是,抽象構(gòu)成中的曲線元素穿插或貫穿了畫面的主要內(nèi)容,或者畫面的主要內(nèi)容(可以看作一個一個的點)以曲線的路徑進行編排和布置。S形構(gòu)圖的目的有兩個,利用曲線使觀眾的注意力更長時間地停留在畫面里;引導(dǎo)觀眾看圖時的觀察順序。由于構(gòu)成上的線具有引導(dǎo)視線的功能,當曲線出現(xiàn)時,觀眾的注意力就會跟隨曲線在畫面的各個位置進行有規(guī)律的位移。
為了突出主題,用類似于L形的線條、區(qū)域或色塊將需要強調(diào)的主體圍繞起來,這種構(gòu)圖形式被稱為L形構(gòu)圖。L形如同半個圍框,可以是正L形,也可以是倒L形,只要能把人的注意力集中到圍框以內(nèi),使主體突出、主題明確就可以。這一特點與框式構(gòu)圖相似,只是L形構(gòu)圖只框住一半。
L形構(gòu)圖的特征是,畫面中的主要元素呈現(xiàn)為一個大致縱橫相交的構(gòu)成狀態(tài)。L形構(gòu)圖的目的是,使畫面中兩個具備線的特征的元素發(fā)生相交,相交形成的交點可以產(chǎn)生聚焦。L形構(gòu)圖經(jīng)常會配合九宮格進行設(shè)置,九宮格就是用直線對畫面橫豎各分三等,線條相交的四個交點附近的區(qū)域,比較適合設(shè)置為L形構(gòu)圖中的交點位置。
這么做的原因是,如果交點區(qū)域太靠近畫面邊緣,容易使畫面在視覺分量上失衡(交點位置一般具有較重的視覺分量);如果交點區(qū)域太靠近畫面中心,又會使畫面兩側(cè)過于平均而缺乏趣味。
基礎(chǔ)課程:素描(石膏、靜物、速寫)、色彩(靜物寫生、風景寫生)、平面構(gòu)成。
課程 色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、文化保程、電腦軟件應(yīng)用(Photoshop、Coreldraw
設(shè)置 Illustraor)等。
專業(yè)課程:用戶界面設(shè)計準則、產(chǎn)品設(shè)計思維、界面優(yōu)化設(shè)計、觸模式設(shè)計、用戶體驗設(shè)計規(guī)范等
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S形構(gòu)圖是一種基本的經(jīng)典構(gòu)圖方式。畫面上的元素成S形曲線的方式分布,具有延長、變化的特點,使畫面看上去有韻律感,產(chǎn)生優(yōu)美、雅致、協(xié)調(diào)的感覺。S形可以看作圓的演變,是兩個圓連接變形的一種形態(tài)。
線條是構(gòu)圖的要素之一,曲線是線條中*具有美感的一種線型。S是曲線的組合和延伸。所謂S形構(gòu)圖,實質(zhì)上就是一種富有變化的曲線構(gòu)圖。這種構(gòu)圖形式被公認具有美感,使畫面增添活躍的氣氛。
S形構(gòu)圖的特征是,抽象構(gòu)成中的曲線元素穿插或貫穿了畫面的主要內(nèi)容,或者畫面的主要內(nèi)容(可以看作一個一個的點)以曲線的路徑進行編排和布置。S形構(gòu)圖的目的有兩個,利用曲線使觀眾的注意力更長時間地停留在畫面里;引導(dǎo)觀眾看圖時的觀察順序。由于構(gòu)成上的線具有引導(dǎo)視線的功能,當曲線出現(xiàn)時,觀眾的注意力就會跟隨曲線在畫面的各個位置進行有規(guī)律的位移。
為了突出主題,用類似于L形的線條、區(qū)域或色塊將需要強調(diào)的主體圍繞起來,這種構(gòu)圖形式被稱為L形構(gòu)圖。L形如同半個圍框,可以是正L形,也可以是倒L形,只要能把人的注意力集中到圍框以內(nèi),使主體突出、主題明確就可以。這一特點與框式構(gòu)圖相似,只是L形構(gòu)圖只框住一半。
L形構(gòu)圖的特征是,畫面中的主要元素呈現(xiàn)為一個大致縱橫相交的構(gòu)成狀態(tài)。L形構(gòu)圖的目的是,使畫面中兩個具備線的特征的元素發(fā)生相交,相交形成的交點可以產(chǎn)生聚焦。L形構(gòu)圖經(jīng)常會配合九宮格進行設(shè)置,九宮格就是用直線對畫面橫豎各分三等,線條相交的四個交點附近的區(qū)域,比較適合設(shè)置為L形構(gòu)圖中的交點位置。
這么做的原因是,如果交點區(qū)域太靠近畫面邊緣,容易使畫面在視覺分量上失衡(交點位置一般具有較重的視覺分量);如果交點區(qū)域太靠近畫面中心,又會使畫面兩側(cè)過于平均而缺乏趣味。
基礎(chǔ)課程:素描(石膏、靜物、速寫)、色彩(靜物寫生、風景寫生)、平面構(gòu)成。
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專業(yè)課程:用戶界面設(shè)計準則、產(chǎn)品設(shè)計思維、界面優(yōu)化設(shè)計、觸模式設(shè)計、用戶體驗設(shè)計規(guī)范等
