一所學(xué)校的好壞,并不在于它的成績,而在于它的榮譽(yù),以及它的各種獎項,學(xué)生和家長都要看它的規(guī)模、師資力量,才能判斷它的好壞。不同的學(xué)校,不同的學(xué)校,你們要知道自己要去哪里。下面是邵陽京華職業(yè)技術(shù)學(xué)校這個排名高嗎相關(guān)信息,大家可以了解一下,希望同學(xué)們都能進(jìn)入自己心儀的學(xué)校。

邵陽京華職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校座落于民國"護(hù)國將軍"蔡鍔將軍和以"師夷之長技以制夷"言論的*戰(zhàn)略家魏源的故鄉(xiāng)——湖南邵陽市,環(huán)境幽雅、規(guī)模宏大、教學(xué)實習(xí)設(shè)備先進(jìn)、生活設(shè)施齊備。

招生對象

我校面向*招收應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生和大中專畢業(yè)生。凡年滿15周歲均可報名入學(xué),具有正常辨別色彩的能力即可。本專業(yè)限額招生600人,報名從速,額滿即止。

學(xué)生素質(zhì)

我校按照培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德,掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、職業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

中職雙重職能問題

如今,相當(dāng)數(shù)量的中職畢業(yè)生尤其是中專畢業(yè)生將升入高一級學(xué)校,中職被賦予了新的職能:在為勞動力市場輸送合格勞動者的同時,為高一級學(xué)校輸送合格的新生。這種職能的轉(zhuǎn)變直接影響到中職的培養(yǎng)目標(biāo),也勢必會影響到中職的課程目標(biāo)、內(nèi)容與教學(xué)方式等。因此,當(dāng)前的課改在考慮中職生就業(yè)目標(biāo)的同時,還需要有多種不同的課程組合來滿足學(xué)生多元的發(fā)展需求。

身體素質(zhì)

學(xué)校應(yīng)按要求開設(shè)體育課,并引導(dǎo)學(xué)生積極開展課后體育鍛煉。學(xué)生畢業(yè)前,學(xué)校應(yīng)對學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行評價,即按規(guī)定項目和自選項目進(jìn)行評價。規(guī)定項目為素質(zhì)機(jī)能評價,主要包括男生1000米中長跑、女生800米中長跑、仰臥起坐項目;自選項目為運(yùn)動技能評價,含田賽、徑賽、球類項目等,由學(xué)生在學(xué)校安排的項目中任選兩個項目進(jìn)行測驗,凡不達(dá)標(biāo)者不予畢業(yè)。

確因身體疾病或其他原因不能參加的,可免予參加,畢業(yè)評價時須附相關(guān)證明。

人才培養(yǎng)目標(biāo)問題

中職目前有許多專業(yè)與高職相似(如數(shù)控、財會、國際商務(wù)、物流),如果定位不清,將直接影響到中職的培養(yǎng)目標(biāo)。而培養(yǎng)目標(biāo)又是課程*重要的出發(fā)點。培養(yǎng)目標(biāo)重在"首崗適應(yīng)"還是以后的多崗遷移?如果是按"首崗適應(yīng)"就滿足的話,這樣培養(yǎng)的學(xué)生沒有發(fā)展后勁。