如果你的孩子*成績不理想,那么并不代表他以后的人生都是失敗的,在這個時候只要你好好的引導(dǎo)自己的孩子,讓他去學(xué)一門不錯的手藝,
學(xué)一些技術(shù),那么在將來他也會靠著自己的技術(shù),在這個社會上有自己的立足之地。下面一起來看看我們寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)工業(yè)中學(xué)有分?jǐn)?shù)線嗎  。

寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)工業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦二十二年以來,秉承"至誠至美、博學(xué)創(chuàng)新"的校訓(xùn),堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)好、能力強(qiáng)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高。學(xué)生畢業(yè)后,學(xué)校根據(jù)本人志愿,按照供需見面,雙向選擇的原則,負(fù)責(zé)推薦安置工作。

文秘專業(yè)就業(yè)前景:

從需求數(shù)量上看,被調(diào)查的民企 *均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)時,90%以上的單位選1—2個,另有近10%的單位選了3—5個或更多。這說明民企對文秘人才的需求有一定的空間。

從需求層次上看,80%以上的單位選擇了大專(高職)畢業(yè)生,只有不到 20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業(yè)生。這顯示,民企對文秘人才的需求比較注重實(shí)際,一般認(rèn)為受過文秘大專層次教育已夠用。不少民企認(rèn)為,他們急需的是文秘專業(yè)方面的適用人才,看重的是文秘人才的專業(yè)。

校訓(xùn)

創(chuàng)辦二十四年以來,堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,秉承"至誠至美博學(xué)創(chuàng)新"的校訓(xùn),積淀形成了"銳意進(jìn)取勇于創(chuàng)新"的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校實(shí)行"全日制學(xué)歷+高等級技能+高質(zhì)量就業(yè)+高考升學(xué)"四位一體人才培養(yǎng)模式 ,力爭把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為理論知識扎實(shí)、專業(yè)技能精良的高等級綜合應(yīng)用型人才。

會計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,熟悉會計(jì)基本理論及相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理知識,運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會計(jì)操作的技能,能適應(yīng)各類企事業(yè)單位要求,勝任出納、審計(jì)、稅務(wù)、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報(bào)表等會計(jì)崗位工作的高技能應(yīng)用型人才。

師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人,專業(yè)教師41人,行政管理教師19人,其中"雙師型"教中級職稱的27人。學(xué)校將確立"以人為本、特色立校、質(zhì)量興校、園區(qū)+企業(yè)+學(xué)校三方深度合作、產(chǎn)教融強(qiáng)專業(yè)建設(shè),突出以級綜合性經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為依托的辦學(xué)優(yōu)勢,更好的融合大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育指導(dǎo)思想。