人的潛能是一座無法估量的豐富的礦藏,只等著我們?nèi)ネ诰?。每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。由此,明老師為大家整理了湘潭蓮城醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生怎么樣的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

湘潭蓮城醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極繼續(xù)推進校企深度合作,從專業(yè)共建、訂單式培養(yǎng)模式、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式、工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式、學(xué)生評價體系構(gòu)建、人員交流、學(xué)生實習(xí)等方面推進互動雙贏的緊密型校企合作長效運行機制。

幼兒保育

主要專業(yè)能力要求
1. 具有良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范、社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,以及將德育貫穿于幼兒一日生活的能力;
2. 具有幼兒營養(yǎng)、喂養(yǎng)和健康、安全照護等方面的技能,以及科學(xué)組織和獨立承擔(dān)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)保育工作的能力;
3. 具有運用新材料、新技術(shù)的玩教具支持幼兒早期學(xué)習(xí)與發(fā)展,以及創(chuàng)設(shè)幼兒生活環(huán)境和支持性學(xué)習(xí)環(huán)境的能力;
4. 具有預(yù)防與規(guī)范處理幼兒常見病癥、意外傷害及其他突發(fā)事件的技能,以及開展幼兒安全、健康照護的能力;
5. 具有觀察、識別、記錄幼兒的言行和情緒表達的基本技能,以及觀察、分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r的能力,具備家園社合作共育能力;
6. 具有一定的心理調(diào)適能力、良好的語言表達能力和溝通合作能力;
7. 掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的*法律、行業(yè)規(guī)定,具備環(huán)境保護、安全防護等相關(guān)知識與技能;
8. 具有適應(yīng)育幼領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能和信息技術(shù)能力;
9. 具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

計算機應(yīng)用
培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)專門培養(yǎng)從事計算機及相關(guān)設(shè)備的使用、維護、管理以及辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用和信息處理等方面的高素質(zhì)勞動者和實用技能型人才。

汽車檢測與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

教學(xué)計劃培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的,具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

湘潭蓮城醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織學(xué)生利用勞動課及課余時間進行校園環(huán)境的美化加強學(xué)生的動手能力發(fā)揚吃苦耐勞的精神,既豐富了學(xué)生的課余生活,為學(xué)校教學(xué)起到積極的輔助作用。