長(zhǎng)沙汽車工業(yè)學(xué)校師資力量雄厚

教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。學(xué)校通過*引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、磨課評(píng)課、培養(yǎng)培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等建立起一支師德高尚、積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。目前學(xué)校教師198人中有高級(jí)教師 48人,中級(jí)教師 49人,其中省級(jí)專業(yè)帶頭人4人,市級(jí)專業(yè)帶頭人6人,市級(jí)骨干教師5人,雙師型教師比例92%。

長(zhǎng)沙汽車工業(yè)學(xué)校開創(chuàng)"軍訓(xùn)開路、養(yǎng)成跟上、對(duì)接7S、一日三課"(每日早訓(xùn)話、午軍歌熏陶、晚新聞述評(píng))的"三自三成兩奠基"的德育管理模式,形成了"三先三后"的創(chuàng)業(yè)教育文化,強(qiáng)化職業(yè)道德教育,實(shí)現(xiàn)了"做事先做人,成才先成人"的育人目標(biāo),打造了優(yōu)質(zhì)高效的質(zhì)量品牌,為學(xué)校持續(xù)健康快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為*教育部國(guó)防教育特色學(xué)校。

汽車制造與檢修專業(yè)群共享課程

以培養(yǎng)汽車智能制造專業(yè)群學(xué)生通用技能為出發(fā)點(diǎn),構(gòu)建專業(yè)群共享課程。該課程適用于本專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)、各職業(yè)、各崗位的不斷變換,包括方法能力和社會(huì)能力兩類。專業(yè)群共享平臺(tái)課程一共6門:汽車制圖、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車材料、汽車電工電子、汽車文化、鉗工工藝。

商貿(mào)類對(duì)口高考

培養(yǎng)目標(biāo):報(bào)考湖南農(nóng)業(yè)*,邵陽*,湖南科技*,湖南工*,湖南涉外經(jīng)濟(jì)*,湖南交通工程*,湖南應(yīng)用技術(shù)*,湖南信息*等。

主要課程:語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)綜合(市場(chǎng)營(yíng)銷、推銷實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)、汽車營(yíng)銷、汽車維修接待、溝通與談判技巧、汽車電子商務(wù)、汽車配件營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣等)。

支持信息化教學(xué)方面的基本要求

具有滿足教學(xué)需要的信息化教學(xué)條件;具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫;鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái),創(chuàng)新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí),提升教學(xué)效果。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用主要專業(yè)課程:物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)認(rèn)知、電工電子技術(shù)、傳感器技術(shù)應(yīng)用、電子CAD技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)編程基礎(chǔ)、無線傳感網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)RFID應(yīng)用技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)認(rèn)知、智能交通認(rèn)知、智能交通技術(shù)應(yīng)用、智能交通安裝與維護(hù)、智能交通工程、智能交通產(chǎn)品營(yíng)銷等。

新能源汽車運(yùn)用與維修

培養(yǎng)目標(biāo):主要從事新能源汽車制造、維修、檢測(cè)、技術(shù)服務(wù)與管理等工作。

主要專業(yè)課程:汽車新能源與節(jié)能技術(shù)、動(dòng)力電池與驅(qū)動(dòng)電機(jī)、動(dòng)力電池管理及維護(hù)技術(shù)、新能源汽車故障診斷、電動(dòng)汽車、汽車網(wǎng)絡(luò)與電路分析、汽車構(gòu)造與維修、汽車電控技術(shù)、電子電工技術(shù)等。