家庭教育指導(dǎo)師報考時間、條件及資格 的十九屆四中全會明確提出構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,五中全會明確提出堅持立德樹人,健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。為了更好地廣大家庭對科學(xué)育兒的新期盼新需求,針對家庭教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題,開展、務(wù)實、管用的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),婦聯(lián)邀請家庭教育*編寫了《家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)教材》,就家庭教育指導(dǎo)者應(yīng)具備的理論和知識體系、應(yīng)的實踐工作知識和進行了詳細(xì)闡述。

指導(dǎo)者在工作中開展行動研究的基本家庭教育指導(dǎo)者的工作目標(biāo)不是要創(chuàng)立新的教育理論,而是為改進自身指導(dǎo)實踐、指導(dǎo)能力而開展的實踐研究,因此研究的與指導(dǎo)實踐同步,研究的成果不斷在指導(dǎo)實踐中檢驗和應(yīng)用,并根據(jù)實踐反饋來進一步后續(xù)研究的。我國中正*蔡清田教授所著《教育行動研究》一書中,為教育行動研究設(shè)計了以下十個步驟,對于家庭教育指導(dǎo)者如何開展行動研究非常有借鑒意義。

家庭教育指導(dǎo)師報考時間、條件及資格

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭中成員的構(gòu)成及其相互影響的狀態(tài),以及由這種狀態(tài)形成的相對的家庭運行。我國當(dāng)下以核心家庭和主干家庭為主要的家庭形式,單親家庭、重組家庭、留守家庭、流動家庭的比例有所。研究表明,家庭結(jié)構(gòu)和與之對應(yīng)的家庭功能是影響家庭成員內(nèi)在發(fā)展的深層變量。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

家庭教育指導(dǎo)師報考時間、條件及資格

父母是實現(xiàn)兒童權(quán)益的主體,但也有可能是兒童權(quán)益的者?，F(xiàn)實中許多父母懷著美好的愿望,打著"愛"的旗號,但由于違背了教育規(guī)律,實質(zhì)上做了傷害兒童的事情。堅持以兒童發(fā)展為本的理念。實現(xiàn)兒童權(quán)益的其實就是發(fā)展兒童的,樹立以兒童為本的理念,從根本上說就是要樹立以兒童發(fā)展為本的理念。   

家庭教育指導(dǎo)師報考時間、條件及資格

高中階段也是實施生涯教育的黃*時期。舒伯認(rèn)為,一個人的自我概念在之前就開始形成,在相對清晰,于成年期從自我概念轉(zhuǎn)變?yōu)樯母拍睢?在高中階段做好生涯教育,有助于幫助孩子認(rèn)識自我、認(rèn)識人生、規(guī)劃人生,讓孩子有計劃、有地應(yīng)對新。

家庭教育指導(dǎo)師報考時間、條件及資格 但是在對我國0-6歲兒童家庭的研究中也發(fā)現(xiàn),祖父母對子女的實際幫助往往超出預(yù)期,他們在養(yǎng)育孩子中承擔(dān)了比期待更多的職責(zé)。不論是在對孩子的日常生活照料方面,還是在對孩子的教育指導(dǎo)、孩子良好個性品質(zhì)等方面,祖父母都做了更多。由于時代背景和成長不同,祖父母在養(yǎng)育理念和教養(yǎng)上會與子女存在差異,有時還會由此引發(fā)矛盾。這時,形成教育合力,就需要父母明晰:如果請祖父母協(xié)助帶孩子。但是又要求祖父母所有事情都按照父母的意愿去做,短期容易,長期就有些強人所難。