家庭證報考條件2023年紹興縣 基于家庭教育實踐需求的構(gòu)建模塊,家庭教育的內(nèi)容極為豐富,不僅涉及兒童成長本身,也涉及兒童生活的。家庭教育指導的內(nèi)容可以根據(jù)家庭教育實踐中的需求來構(gòu)建指導體系。例如,與兒童有關(guān)的主題,如學前兒童的親子閱讀與親子游*的家庭教育指導、兒童學發(fā)展與學指導等;與家庭有關(guān)的主題,如家庭關(guān)系與家庭教育、家庭的布置與家庭教育等;與家長成長有關(guān)的主題,如學*的特點與、家長盟的構(gòu)建等?；趯嵺`的需要來構(gòu)建指導內(nèi)容更加有的放矢,具有較強的針對性和應用性。

要充分認同學校和。學校和代表意志,體現(xiàn)專業(yè)能力,傳授的是人類重要、基本的知識技能和主流的價值念,目的是發(fā)展的人,家長要理解和認同學校的辦學理念,履行自己應盡的責任,并在家庭教育中積極配合落實。

家庭證報考條件2023年紹興縣

家庭教育指導要引導和幫助家長在家庭教育的中逐步實現(xiàn)自我教育和自我成長,其中的關(guān)鍵在于和激發(fā)家長的自我效能感。自我效能出自心理學家班杜拉的社會學*論。班杜拉認為,人類的行為不僅受行為結(jié)果的影響,而且受通過人的認知形成的對自我行為能力與行為結(jié)果的期望的影響。"簡單來說,自我效能就是人對自己是否具有能力以及能否完成相應任務(wù)的自我評和期待。自我效能是人的行動的決定性因素,當人認為自己有能力并能按預期達成目標時,他就更加不畏困難,積極行動。家長需要這樣的自我效能感,因此,家庭教育指導者不要成為代替家長思考或一味教給家長辦法的單向教化者,而要多啟發(fā)、引導,多鼓勵、支持,激發(fā)出家長的自我效能感,幫助家長走上自我教育和自我成長的道路。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認真學習知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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一些機構(gòu)的工作尚未做到常態(tài)化的開展,工作體系尚未健全;民營機構(gòu)的資質(zhì)良莠不齊,一些機構(gòu)一味市場、追求利益,產(chǎn)品科學性。家庭教育指導服務(wù)機構(gòu)的現(xiàn)狀與對家庭教育指導的密切相關(guān)。盡管我庭教育指導工作有相關(guān)的責任*,但主責并不明確,職責分工也不清晰。目前看,"由政的僅占約1/3,大部分省的機構(gòu)由婦聯(lián)負責"。然而,婦聯(lián)往往有責無權(quán),體系化的設(shè)置和措施*。職能、婦聯(lián)心有余而力不足,家庭教育指導統(tǒng)管和。   

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指導者應具備的專業(yè)理念與職業(yè)道德專業(yè)理念主要指在家庭教育指導的工作和學中形成的關(guān)于對家庭教育、家庭教育指導的理解和認識,職業(yè)道德是指導者從事家庭教育指導工作必須遵守的道德規(guī)范及行為準則。專業(yè)理念與職業(yè)道德合并在一起,是將專業(yè)理念所屬的"認識論范疇"和職業(yè)道德側(cè)重的"行為規(guī)范"統(tǒng)合起來。本節(jié)從對家庭教育指導工作的理解與認識、對家庭教育指導對象的理解與認識和對家庭教育指導者角色的理解與認識三個角度進行相關(guān)內(nèi)容的論述。

家庭證報考條件2023年紹興縣 廣義的家庭教育不于父母對子女的教育活動,也包括家庭成員之間的相互學習和影響。在"男主外,女主內(nèi)"的性別分工下,主要負責家庭以外的事務(wù),是家庭經(jīng)濟的主要來源,而主要負責家庭事務(wù),往往被認為是依附于而生活。隨著走出家門,有了工作和收人,在經(jīng)濟上逐漸,但卻沒有同步地承擔起家務(wù),家庭內(nèi)部的不平等依然存在,仍舊承擔著嬰幼兒照料、老年人護理的主要職責。