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企業(yè)培訓(xùn)師考試報考流程入口

日期:2023-09-26 15:11:41     瀏覽:71    來源:職業(yè)技能報名中心
核心提示:培訓(xùn)必須與企業(yè)的戰(zhàn)略融為一體,培訓(xùn)計劃必須是企業(yè)計劃的一部分。培訓(xùn)和發(fā)展必須依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略制定與執(zhí)行。對企業(yè)而言,就是要將

培訓(xùn)必須與企業(yè)的戰(zhàn)略融為一體,培訓(xùn)計劃必須是企業(yè)計劃的一部分。培訓(xùn)和發(fā)展必須依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略制定與執(zhí)行。對企業(yè)而言,就是要將工作的重點集中在滿足企業(yè)需要上,企業(yè)通過使員工長期學(xué)習(xí)而不是短期培訓(xùn)來獲得發(fā)展,使員工的教育培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃相配套。幫助員工實現(xiàn)個人價值。使員工的培訓(xùn)、發(fā)展與企業(yè)的命運相聯(lián)系,為企業(yè)的成長做出貢獻和基礎(chǔ)支持,使企業(yè)決策層能夠真切感受到培訓(xùn)在促成戰(zhàn)略實現(xiàn)上起著積極作用,看到培訓(xùn)給企業(yè)帶來的效益。制定企業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃,員工的成長應(yīng)與企業(yè)發(fā)展目標緊密結(jié)合,才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。在企業(yè)內(nèi)部形成"縱向貫穿,橫向聯(lián)動"的全方位培訓(xùn)管理格局。領(lǐng)導(dǎo)層必須承擔(dān)起責(zé)任,通過整合員工個人愿望設(shè)計和發(fā)掘共同未來愿景,并富有熱情地宣傳理念、傳播理想,才能促使每個成員真正融入到組織文化之中。才能引導(dǎo)員工正 確定位個人利益與單位利益的依存關(guān)系。

企業(yè)培訓(xùn)師考試報考流程入口

企業(yè)培訓(xùn)師是指能夠結(jié)合經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求,研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項目,以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要,掌握并運用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段,策劃、開發(fā)培訓(xùn)項目,制定、實施培訓(xùn)計劃,并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員。企業(yè)培訓(xùn)師考試內(nèi)容:培訓(xùn)師職業(yè)道德、相關(guān)法律法規(guī)、教育培訓(xùn)基本常識、市場經(jīng)濟下培訓(xùn)工作常識、團隊建設(shè)常識等相關(guān)內(nèi)容。

企業(yè)培訓(xùn)師報考對象

1、企業(yè)人力資源中高層管理人員;

3、企業(yè)專兼職講師;

4、管理咨詢業(yè)從業(yè)人員;

5、有志于成為培訓(xùn)師的人員。

企業(yè)培訓(xùn)師考試報考流程入口

企業(yè)培訓(xùn)師是指為企業(yè)內(nèi)部員工進行培訓(xùn)的授課老師。企業(yè)培訓(xùn)師在為企業(yè)帶來系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識與技能的同時,還能為企業(yè)帶來突出的附加價值。作為一名企業(yè)培訓(xùn)師,首先需要考取相應(yīng)的資格證書,不僅是持證上崗的要求,還能表現(xiàn)出自身的專業(yè)性,【報名拿證聯(lián)系張老師】

企業(yè)培訓(xùn)師考試報考流程入口

【企業(yè)培訓(xùn)師】需要在線上指定相關(guān)*申請報考,然后到指定考點培訓(xùn)考試,2023年-2024年報名入口開啟,報考條件高中及以上學(xué)歷,滿18周歲,報名時間每月15號申報,每月-每周均可報名,報考費用1500左右不等,證書由*醫(yī)藥相關(guān)單位頒發(fā)證書,含金量高,*通用,支持網(wǎng)查,現(xiàn)在報考條件不嚴,報名流程簡單,提交基本身份證資料即可?!緢竺米C聯(lián)系張老師】

留些時間思考。要檢討你*近的訓(xùn)練課程優(yōu)缺點,用心想下次要如何加以改善,做得更好。席爾波德建議檢討方式包括評量表、閱讀、與*討論,以及參加專業(yè)協(xié)會的研討會等。切勿忽視個人應(yīng)不時充電。訓(xùn)練需要精力;你必須適時休息讓自己永保活力充沛。席爾波德說說:四處奔波授課相當累人,要讓自己有時間好好地用餐、睡眠充足和適度運動,才能保持身心健康。她建議寫日記讓自己有思考的時間。

企業(yè)培訓(xùn)師考試報考流程入口

不同定位下不同級別內(nèi)訓(xùn)師的能力

(1)基于內(nèi)訓(xùn)師定位的素質(zhì)模型

(2)內(nèi)訓(xùn)師的通用能力要求(如,文化、價值觀、基本素養(yǎng)、職業(yè)技能等)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)能力要求(如,文化傳承、咨詢與問題解決、課程開發(fā)與課件制作、學(xué)習(xí)項目設(shè)計、教練、授課等)

(3)內(nèi)訓(xùn)師的業(yè)務(wù)能力要求(不同級別內(nèi)訓(xùn)師在其熟悉的業(yè)務(wù)領(lǐng)域,需要對業(yè)務(wù)能力掌握到什么程度)

(4)內(nèi)訓(xùn)師資質(zhì)要求(如,基本學(xué)歷、入職年限、本崗位工作年限等是否有要求)

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