高考考生持續(xù)增加以及高等院校數(shù)量較少的供需不平衡差異、高考在國(guó)內(nèi)的重要性、高考政策的改變,無數(shù)家長(zhǎng)學(xué)生的迷茫和焦慮,以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)付費(fèi)行業(yè)的興起。各種原因都催生了高考志愿填報(bào)行業(yè),令高考填報(bào)付費(fèi)行業(yè)興起,令高考志愿規(guī)劃師職業(yè)發(fā)展前景良好。

【高考志愿規(guī)劃師到底有何價(jià)值;】

    社會(huì)上對(duì)于高考志愿規(guī)劃師這個(gè)職業(yè)存在很多看法,有的人為這個(gè)很重要,一定要咨詢專業(yè)人才;有的認(rèn)為填報(bào)志愿就是根據(jù)分?jǐn)?shù)匹配學(xué)校,有大數(shù)據(jù)系統(tǒng)就夠了;有的認(rèn)為這個(gè)職業(yè)就是騙子職業(yè),其工作沒有價(jià)值;有的認(rèn)為高考升學(xué)是一個(gè)綜合體系,涉及路徑和細(xì)節(jié)繁多,離不開專業(yè)的指導(dǎo)……在我看來,高考志愿規(guī)劃師這個(gè)職業(yè)對(duì)于考生和家長(zhǎng)來說具有三大價(jià)值,一是信息的價(jià)值、二是觀念的價(jià)值,三是協(xié)調(diào)的價(jià)值。

【高考志愿規(guī)劃師的職業(yè)前景;】

目前,我國(guó)正處于由傳統(tǒng)高考向高考綜合改革的過渡階段,由于*政策的助力,高考志愿規(guī)劃師的需求迎來一個(gè)井噴時(shí)期。遺憾的是,目前行業(yè)內(nèi)雖然機(jī)構(gòu)眾多,但人才良莠不齊,接受過正規(guī)高考志愿規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)且具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師非常稀缺,這也是社會(huì)各界對(duì)這一行業(yè)有不同看法的重要原因。行業(yè)的現(xiàn)狀來看,一名受過正規(guī)培訓(xùn)且有一年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高考志愿規(guī)劃師,根本不用擔(dān)心就業(yè)問題,從單位辭職后基本上一個(gè)星期之內(nèi)就能在行業(yè)內(nèi)找到薪水不菲的工作,而且上升速度和空間特別大,擁有一定資源的規(guī)劃師甚至還可以自己創(chuàng)業(yè)。 

【高考報(bào)考指導(dǎo)師的報(bào)考條件】

1.具備本科及以上學(xué)歷,專業(yè)不限,但具備教育、心理、職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)專業(yè)背景者優(yōu)先考慮;

2.熟悉高考報(bào)考流程和政策,具備扎實(shí)的報(bào)考知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn);

3.具備良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力,能夠?yàn)榭忌峁﹥?yōu)質(zhì)的報(bào)考指導(dǎo);

4.具備職業(yè)道德和誠(chéng)信記錄,無不良從業(yè)記錄。

【高考報(bào)考指導(dǎo)師的含金量】

高考報(bào)考指導(dǎo)師作為一種新興職業(yè),其含金量主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.專業(yè)背景:高考報(bào)考指導(dǎo)師需要具備扎實(shí)的報(bào)考知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn),而這些知識(shí)和技能往往需要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐積累而成,因此具備專業(yè)背景的高考報(bào)考指導(dǎo)師在行業(yè)中更受認(rèn)可。

2.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):高考報(bào)考指導(dǎo)師需要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)不同考生的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃,提供個(gè)性化的報(bào)考建議和指導(dǎo),而這些經(jīng)驗(yàn)往往需要經(jīng)過多年的實(shí)踐積累而成。

3.市場(chǎng)需求:隨著高考改革的深入推進(jìn),越來越多的考生開始注重報(bào)考規(guī)劃,因此高考報(bào)考指導(dǎo)師的市場(chǎng)需求也越來越大。同時(shí),隨著職業(yè)教育的普及和深化,高考報(bào)考指導(dǎo)師的職業(yè)前景也越來越廣闊。一般怎么報(bào)考志愿規(guī)劃師證書

考生志愿,指考生所選報(bào)的院校和專業(yè),是考生的志向、愿望、愛好、個(gè)性和能力等因素的綜合反映。填報(bào)志愿實(shí)際上也是考生與院校之間的一種"雙向選擇":一方面考生通過填報(bào)志愿,表達(dá)自己的愿望即向往何種院校、喜歡什么專業(yè)等;另一方面,各普通高校又以考生填報(bào)的志愿為其錄取的基本依據(jù),從眾多的報(bào)考者中擇優(yōu)選拔合格的新生。