感覺(jué)統(tǒng)合教育行業(yè)的發(fā)展前景

1、隨著城市化進(jìn)程發(fā)展,城市化兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題已愈發(fā)嚴(yán)重,有效的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練被迫切的需要。2、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師已成為一個(gè)相當(dāng)熱門的新興行業(yè)。3、隨著社會(huì)需求量的增長(zhǎng)以及家長(zhǎng)教育意識(shí)的增強(qiáng),有效的感統(tǒng)訓(xùn)練師已經(jīng)受到市場(chǎng)的熱捧,展現(xiàn)出廣闊的職業(yè)前景。

感統(tǒng)訓(xùn)練師證報(bào)考條件(不符合聯(lián)系協(xié)調(diào))

1、護(hù)理及相關(guān) 大專及以上;

2、一年以上工作,有上崗證優(yōu)先;

3、親和力強(qiáng),富于愛(ài)心,踏實(shí)敬業(yè)。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是針對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合障礙兒童的全新概念。目前,由于兒童感覺(jué)統(tǒng)合??障礙的病因眾多且復(fù)雜,感覺(jué)統(tǒng)合障礙患兒的數(shù)量逐漸增多。相關(guān)研究表明,約30%的兒童存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合障礙。隨著感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的出現(xiàn),這些量身定制的治 療方法為感統(tǒng)障礙兒童的矯正提供了機(jī)會(huì),同時(shí)也解決了家長(zhǎng)和老師對(duì)這些智商高、成績(jī)低的孩子的擔(dān)憂。因此,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的發(fā)展形勢(shì)相當(dāng)廣闊。

感統(tǒng)訓(xùn)練師證書(shū)由國(guó) 家事業(yè)單位人才技能認(rèn)證管理中心頒發(fā) 證書(shū)適用于個(gè)人求職、單位招聘、崗位等,報(bào)考入口已開(kāi)啟、咱們機(jī)構(gòu)招生全程協(xié)助報(bào)名 報(bào)考條件寬松 報(bào)考費(fèi)用優(yōu)惠

感統(tǒng)訓(xùn)練從發(fā)展至今,是一項(xiàng)大的身心體能教育,因?yàn)檎嬲闹笇?dǎo)人員需要有豐富的心理學(xué)基礎(chǔ)及兒童生理、腦功能知識(shí)。對(duì)存在不同感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)力障礙、行為障礙的孩子予以測(cè)評(píng)并制定一對(duì)一的方案。從專業(yè)的角度,兒童不同年齡的生理周期,多動(dòng)表現(xiàn)并不一定就是多動(dòng)癥,可以結(jié)合一些游戲項(xiàng)目有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,從而強(qiáng)化感官的功能。

感統(tǒng)訓(xùn)練師證報(bào)考對(duì)象:

(1)機(jī)構(gòu)從事感統(tǒng)的;

(2)在普通幼兒園和學(xué)校陪同兒童進(jìn)行融合教育的和家長(zhǎng);

(3)特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課;

(4)有志于從事特教工作的待崗人員、福利院特教等。

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)是由事業(yè)單位頒發(fā)的,考取了該證書(shū)可以作為崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、職業(yè)技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)的證明,是勞動(dòng)者任職的依據(jù)之一。都是網(wǎng)上可查,各地通用的。

感統(tǒng)訓(xùn)練師證考生需要在當(dāng)?shù)?網(wǎng)站報(bào)名考試 2024年報(bào)考條件(1)年滿18周歲,身體健康(2)具備高中學(xué)歷報(bào)考時(shí)間每月15號(hào)申報(bào) 考證流程簡(jiǎn)單 考試內(nèi)容已發(fā)布 考證費(fèi)用大概1500左右 

報(bào)考條件:熱愛(ài)幼教事業(yè),具有中專以上學(xué)歷或具有相關(guān)工作經(jīng)歷2年以上即可報(bào)考